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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20,18，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．白菜為母本，甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，可獲得二倍體的“白菜—甘藍(lán)”
B．有性雜交得到的二倍體“白菜—甘藍(lán)”無(wú)同源染色體，所以不育
C．利用體細(xì)胞雜交能獲得可育的四倍體“白菜—甘藍(lán)”
D．人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”，這種變異屬于基因重組

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于克隆的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．由一個(gè)受精卵發(fā)育為一個(gè)完整的個(gè)體叫做克隆
B．某目的基因的擴(kuò)增過(guò)程屬于克隆
C．雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)成一個(gè)細(xì)胞系屬于克隆
D．動(dòng)物克隆的技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．從繁殖原理上分析，A→D屬于無(wú)性生殖，E→G屬于有性生殖
B．E→F過(guò)程中獲得的植株若直接應(yīng)用于大田生產(chǎn)一般沒有使用價(jià)值
C．進(jìn)行植物組織培養(yǎng)經(jīng)常用蔗糖做碳源
D．植株D和G中的染色體組數(shù)相同

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，不正確的是             

A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B．雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁
C．植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體
D．動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)都需要經(jīng)過(guò)脫分化處理

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程，據(jù)此判斷不正確的是

A．若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B．若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
C．若①是人參細(xì)胞，對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量
D．若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物體細(xì)胞，則利用此技術(shù)進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種，據(jù)圖判斷不正確的有   

A．過(guò)程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時(shí)期是分裂前期
B．通過(guò)過(guò)程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為1/4
C．過(guò)程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過(guò)程中需要使用一定量的植物激素
D．與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

植物組織培養(yǎng)過(guò)程可以歸納為：。相關(guān)敘述中正確的是

A．①階段的細(xì)胞全能性最高
B．②階段可獲得制備人工種子所需的結(jié)構(gòu)
C．若①為花粉，則整個(gè)過(guò)程既涉及有絲分裂又有減數(shù)分裂
D．通過(guò)此技術(shù)培育出的個(gè)體可能是純合子也可能是雜合子

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

將番茄和馬鈴薯通過(guò)體細(xì)胞雜交技術(shù)培育成雜種植株，此過(guò)程不涉及

A．植物細(xì)胞的全能性B．胰蛋白酶的處理
C．酶解法去除細(xì)胞壁D．染色體變異

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

以下不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的實(shí)驗(yàn)是

A．玉米花粉粒培育出植株
B．轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株
C．燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚
D．通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得的人工種子發(fā)育成植株

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒X－1混合連接，連接后不能獲得的質(zhì)粒類型是：

A．X－1B．X－2C．X－3D．X－4

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