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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

Ti質(zhì)粒上有T-DNA,這種DNA可以轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。這種質(zhì)粒存在于

A.大腸桿菌B.農(nóng)桿菌C.酵母菌D.蘇云金芽孢桿菌

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi),待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮,該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是

A.黑雄B.褐雄C.黑雌D.褐雌

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用某人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測(cè)下列物質(zhì),能形成雜交分子的是
①該人胰島A細(xì)胞中的DNA            ②該人胰島B細(xì)胞的mRNA
③該人胰島A細(xì)胞的mRNA             ④該人肝細(xì)胞的DNA

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件
①無(wú)毒的環(huán)境  ②無(wú)菌的環(huán)境  ③合成培養(yǎng)基需加血清、血漿  
④溫度與動(dòng)物體溫相近 ⑤需要O2,不需要CO2   ⑥CO2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH

A.①②③④⑤⑥ B.①②③④C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中:
①種子的萌發(fā)②病毒的增殖過程③細(xì)菌的二分裂過程④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
⑤DNA探針的使用⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸

A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.②④⑤D.②③⑤⑥

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是
①細(xì)胞貼壁 ②有絲分裂 ③分散生長(zhǎng)④接觸抑制 ⑤減數(shù)分裂 ⑥原代培養(yǎng)一般傳1~10代

A.①②④⑥B.②③④⑤C.①③④⑥D.③④⑤⑥

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學(xué)家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋。以下描述不正確的是

A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物B.這種變異屬于可遺傳的變異
C.該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)D.該技術(shù)可定向改造生物

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

生物技術(shù)的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話。假如世界上最后一只野驢剛死亡,以下較易成為“復(fù)生”野驢的方法是

A.將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個(gè)體
B.將野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體
C.取出野驢的體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中,再經(jīng)胚胎移植孕育培養(yǎng)成新個(gè)體
D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

分析以下事實(shí):
(1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。
(2)綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。
基于以上事實(shí),下列說(shuō)法正確的是
①高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性 ②分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性 ③分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失 ④分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

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