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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在DNA 測(cè)序工作中,需要將某些限制性內(nèi)切酶的限制位點(diǎn)在 DNA上定位,使其成為 DNA 分子中的物理參照點(diǎn)。這項(xiàng)工作叫做“限制酶圖譜的構(gòu)建”。假設(shè)有以下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):用限制酶 HindⅢ,BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個(gè) 4kb(1kb即1千個(gè)堿基對(duì))大小的線性DNA 分子,降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳,在電場(chǎng)的作用下,降解產(chǎn)物分開(kāi),如下圖所示。

據(jù)此分析,這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA 分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是

A.HindⅢ1個(gè)B.HindⅢ2個(gè)C.BamHⅠ2個(gè)D.BamHⅠ3個(gè)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖是某一DNA片段,下列關(guān)于該圖的敘述,正確的是
 

A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸,則ACT可稱為一個(gè)密碼子
B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處
C.若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合,則該片段為基因的終止子
D.DNA復(fù)制過(guò)程需要解旋酶作用于①處,而轉(zhuǎn)錄不需要

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

基因芯片的測(cè)序原理是DNA分子雜交測(cè)序方法,即通過(guò)與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測(cè)定的方法。先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當(dāng)溶液中帶有熒光標(biāo)記的靶核酸序列,與基因芯片上對(duì)應(yīng)位置的核酸探針產(chǎn)生互補(bǔ)匹配時(shí),通過(guò)確定熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置,獲得一組序列完全互補(bǔ)的探針序列。據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG
(過(guò)程見(jiàn)圖1)。

若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置如圖2所示,請(qǐng)分析溶液中靶序列為

A.AGCCTAGCTGAAB.TCGGATCGACTT
C.ATCGACTTD.TAGCTGAA

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如下圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是:

A.①是c;②是b;③是aB.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是aD.①是c;②是a;③是b
 
細(xì)菌在含青霉素
培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況
細(xì)菌在含四環(huán)素
培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

能生長(zhǎng)
能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)
不能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)
能生長(zhǎng)


 
                                                                                  

                                                                                                         

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程及其應(yīng)用的是

A.為大面積燒傷的病人提供移植所需的人造皮膚B.生產(chǎn)單克隆抗體
C.利用細(xì)菌生產(chǎn)人的胰島素D.動(dòng)物細(xì)胞核移植

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如用動(dòng)物的細(xì)胞進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇的細(xì)胞核不能是

A.乳腺細(xì)胞的B.卵細(xì)胞的C.胃腺細(xì)胞的D.囊胚時(shí)期的胚胎細(xì)胞的

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于單克隆抗體,下列敘述不正確的是

A.可以制成診斷盒,用于疾病的診斷B.可以與藥物結(jié)合,用于病變細(xì)胞的定向治療
C.可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)D.可以在生物體內(nèi)生產(chǎn),不能體外生產(chǎn)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說(shuō)法正確的是

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸
C.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
D.在相同適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細(xì)胞,一段時(shí)間后,甲細(xì)胞數(shù)量比乙多

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

通過(guò)細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時(shí),要涉及到以下三個(gè)篩選過(guò)程:① 在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞、谶x出能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞③選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細(xì)胞群。這三個(gè)過(guò)程的先后次序是

A.②③①  B.③①② C.②①③ D.①③②

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

設(shè)計(jì)植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是

A.親本細(xì)胞的生殖隔離問(wèn)題B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本
 
C.親本細(xì)胞的融合技術(shù)D.雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

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