科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:單選題
下列細(xì)胞中,不含有葉綠體、大液泡、中心體的是
A.人的口腔上皮細(xì)胞 | B.洋蔥鱗片葉細(xì)胞 |
C.黑藻細(xì)胞 | D.幼嫩的植物細(xì)胞 |
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下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,敘述不正確的是
A. 曲線A上的a、b點(diǎn)酶的活性不同,酶的空間結(jié)構(gòu)相同
B. 人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似
C. 曲線B、C說(shuō)明不同的酶有不同的最適pH
D. 酶活性隨溫度從80℃減低到40℃而升高
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:單選題
將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的溶液中,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察,未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。以下推測(cè)不合理的是
A.所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞 | B.KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度 |
C.所取材料為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | D.細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 |
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關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A.合成固醇類激素的分泌細(xì)胞其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達(dá) |
B.溶酶體內(nèi)的酶由高爾基體合成后被小泡(囊泡)包被 |
C.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 |
D.生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移而實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)法不正確的是
A.淀粉、糖原和脂肪都是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) |
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程需要消耗能量 |
C.每種酶的主要組成是蛋白質(zhì),但都含有少量的RNA |
D.纖維素和果膠是植物細(xì)胞壁的組成成分 |
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下列哪項(xiàng)是細(xì)胞呼吸和光合作用的共同產(chǎn)物
A.CO2和H2O | B.ATP和[H] | C.丙酮酸 | D.淀粉 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:單選題
下表是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)別,表中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
| 有氧呼吸 | 無(wú)氧呼吸 | |
A | 呼吸場(chǎng)所 | 主要在線粒體內(nèi) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B | 是否需氧 | 需分子氧參加 | 不需分子氧參加 |
C | 分解產(chǎn)物 | 二氧化碳、水 | 二氧化碳、乳酸 |
D | 釋放能量 | 較多 | 較少 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:單選題
在有氧呼吸的全過(guò)程中,氧的作用發(fā)生在
A.葡萄糖分解為丙酮酸的階段 | B.第二階段階段 |
C.參與有氧呼吸的全過(guò)程 | D.產(chǎn)生大量ATP的階段 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:單選題
右圖表示某類酶作用的模型,這個(gè)模型能解釋
A.酶的高效性 |
B.酶的催化作用需適宜的pH |
C.酶的專一性 |
D.酶的催化作用需適宜的溫度 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:單選題
在水深的深海,光線極少,能見(jiàn)度極低,有一種電鰻具有特殊的適應(yīng)性,能通過(guò)自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電,擊昏敵害、獲取食物、保護(hù)自己。電鰻產(chǎn)生生物電的能量直接來(lái)源于
A.葡萄糖的分解 | B.氨基酸的分解 | C.丙酮酸的分解 | D.三磷酸腺苷的水解 |
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