科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
有關(guān)PCR技術(shù)的說法,不正確的是
A.PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù) |
B.PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復制 |
C.利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
D.PCR擴增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細胞工程的敘述,不正確的是
A.電激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合 |
B.去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理 |
C.小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體 |
D.動植物細胞融合都可以用滅活的病毒誘導 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
既可用于基因重組技術(shù)又可用于細胞融合技術(shù)的是
A.病毒 | B.纖維素酶 | C.聚乙二醇 | D.質(zhì)粒 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是
A.桑椹胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同 |
B.囊胚期細胞出現(xiàn)了細胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 |
C.細胞分化開始于桑椹胚 |
D.囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程應用的敘述,正確的是
A.基因治療是把缺陷基因誘變成正; |
B.基因診斷的基本原理是堿基互補配對原則 |
C.一種基因探針能檢測水體中的各種病毒 |
D.利用基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗時,目的基因來自于人體漿細胞的DNA |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述,正確的是
A.質(zhì)粒是廣泛存在于細菌細胞中的一種顆粒狀的細胞器 |
B.質(zhì)粒是細菌細胞質(zhì)中能自主復制的小型環(huán)狀DNA分子 |
C.質(zhì)粒只有在侵入宿主細胞后才能復制 |
D.細菌的抗性基因一般位于擬核DNA上 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列是應用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟,其中對單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中不正確的是
①從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細胞
②將X抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細胞
③將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng) ④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細胞
⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞 ⑥從腹水中提取抗體
⑦利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合
A.實驗順序應當是①②⑦⑤④③⑥ |
B.③過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細胞稱為克隆 |
C.⑦過程獲得的細胞均可無限增殖 |
D.細胞融合后要經(jīng)過兩次篩選 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
抗蟲棉的產(chǎn)生具有重大的意義,在抗蟲棉產(chǎn)生過程中,毒蛋白基因的受體細胞是
A.棉花受精卵細胞 | B.棉花分裂旺盛的體細胞 |
C.棉花的花粉粒 | D.棉花任何細胞 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是
A.①②③④ | B.①②④③ |
C.①④②③ | D.①④③② |
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科目: 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高二上學期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是
A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物 |
B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶 |
C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性 |
D.載體上的抗生素基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達 |
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