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科目: 來(lái)源:2012屆海南省瓊海市高考模擬測(cè)試生物試卷 題型:單選題

對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為l/6
B.乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目: 來(lái)源:2012屆海南省瓊海市高考模擬測(cè)試生物試卷 題型:單選題

經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如右圖所示,橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素的濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以獲得的正確結(jié)論是

A.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為109mol·L1時(shí),抑制根的生長(zhǎng)
B.若解除頂端優(yōu)勢(shì),應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于106 mol·L1
C.低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
D.根向地生長(zhǎng)的原因是其遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于108mol·L1

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型:單選題

基因污染是指在天然物種的DNA中嵌入了人工重組基因,這些外來(lái)基因可隨被污染生物的繁殖、傳播而發(fā)生擴(kuò)散。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.基因工程間接導(dǎo)致了基因污染
B.基因工程破壞了生物原有的基因組成
C.基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀
D.人類在發(fā)展基因工程作物時(shí),沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D.用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊合成并由乳腺分泌抗體,相關(guān)敘述中正確的是
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異
②DNA連接酶把目的基因與載體黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
④受精卵是理想的受體

A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型:單選題

在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌嶺脫氧核苷酸是460個(gè))放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代,那么,在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是

A.540個(gè)B.8100個(gè)C.8640個(gè)D.7560個(gè)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型:單選題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:
圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是

A.過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程
D.圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

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科目: 來(lái)源:2012屆海南省瓊海市高考模擬測(cè)試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì),下列敘述正確的是 

A.綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后,葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量上升
B.酶與底物分子的結(jié)合,能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后,自由水/結(jié)合水比值下降
D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞中的ATP/ADP比值上升

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科目: 來(lái)源:2012屆海南省瓊海市高考模擬測(cè)試生物試卷 題型:單選題

同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),在老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表:

實(shí)驗(yàn)組
5分鐘的現(xiàn)象
再過(guò)5分鐘
滴加清水5分鐘

0.3 g·mL1蔗糖溶液
x
無(wú)變化
質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5 g·mL1蔗糖溶液
質(zhì)壁分離
y
無(wú)變化

1 mol·L1KNO3溶液
質(zhì)壁分離
質(zhì)壁分離復(fù)原
z

1 mol·L1醋酸溶液
細(xì)胞大小無(wú)變化
細(xì)胞大小無(wú)變化
細(xì)胞大小無(wú)變化
對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是 
A.x為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層
B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡
C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺
D.④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞滲透吸水量等于失水量

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科目: 來(lái)源:2012屆海南省瓊海市高考模擬測(cè)試生物試卷 題型:單選題

在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中,眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn):其中正確的是 

A.孟德?tīng)柕募僬f(shuō)認(rèn)為基因位于同源染色體上,同源染色體分離,等位基因才分離
B.艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,沒(méi)有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)
C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA
D.赫爾希等用35S和32p同時(shí)標(biāo)記同一個(gè)噬菌體,然后侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),使人們
確信DNA是遺傳物質(zhì)

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