科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物(2,4—D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此正確的解釋是
A.此濃度只對(duì)小麥起作用
B.此濃度只對(duì)雜草起作用
C.小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同
D.此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,a代表的成分是
A.生產(chǎn)者 | B.消費(fèi)者 |
C.分解者 | D.不能確定? |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是
A.生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟 |
B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā) |
C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng) |
D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述,正確的是
A.人類活動(dòng)對(duì)群落的影響往往是破壞性的 |
B.人類活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 |
C.人類活動(dòng)對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響 |
D.人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
現(xiàn)有一幼鼠,先天無(wú)胸腺,此鼠的免疫情況是
A.有全部的細(xì)胞免疫能力 | B.有全部的體液免疫能力 |
C.保留部分體液免疫能力 | D.喪失一切免疫能力 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,破壞了種群正常的性別比例,該害蟲的種群密度將
A.明顯增加 | B.明顯減少 |
C.先減后增 | D.相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
人們用能量金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中的
A.能量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)的關(guān)系 |
B.能量與個(gè)體大小的關(guān)系 |
C.能量與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系 |
D.能量與生物代謝類型的關(guān)系 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) |
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 |
C.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) |
D.群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
毛細(xì)血管管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是
①血液和組織液②血漿和組織液③淋巴和血漿④淋巴和組織液
A.①④ | B.②③ | C.②④ | D.①③ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:單選題
利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞相同頻率的聲音。當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后,就會(huì)飛到花園采蜜,這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量
A.物理信息 | B.化學(xué)信息 |
C.生物信息 | D.行為信息 |
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