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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列四個實例中,反映出生物間的關(guān)系與其他三個選項不同的是

A.紫色千屈菜是一種歐洲濕地植物,已入侵整個北美濕地
B.豆類植物能在極其貧氮的土壤中很好地生活
C.日本節(jié)節(jié)草在歐洲是一種茁壯生長的河邊野草
D.東南亞的有柄苦買菜(一種雜草),已經(jīng)開始阻塞歐洲和美國排水道

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

在容積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)酵母菌,經(jīng)過足夠長時間,酵母菌種群數(shù)量的變化與時間的關(guān)系曲線是

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖甲為某地一個生物種群的年齡組成曲線圖,如果有一外來物種入侵,并以該種群的幼體為食,這將使該種群的年齡組成發(fā)生變化,則這種變化為

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

據(jù)中央電視臺報道,在西藏羌塘保護區(qū)所調(diào)查的區(qū)域內(nèi),目前的藏羚羊數(shù)量比10年前增長的51%,數(shù)量已經(jīng)達到12萬只。關(guān)于該調(diào)查實驗方案表述正確的是

A.對于藏羚羊的種群密度調(diào)查常采用標志重捕法
B.對所做的標志越醒目越好,以便于人類的識別
C.標志重捕法又叫捉放法,此方法適用于所有的動物
D.只要捕獲一次就能計算出藏羚羊的種群密度

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

自然界中生物種群的增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線。有關(guān)說法正確的是

A.“S”型曲線表明種群數(shù)量變化是先多后少
B.“S”型增長不受種群密度制約
C.“S”型曲線表示了種群數(shù)量和天敵的關(guān)系
D.“S”型曲線的形成是多種生態(tài)因素作用的結(jié)果

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

在一塊地里,建造了A、B、C三個魚塘,魚塘中全部養(yǎng)的是鯉魚,其中A和B兩個池塘之間有涵洞,鯉魚能夠自由通過,則這三個魚塘中的鯉魚是
A. 一個種群        B. 兩個種群        C. 三個種群        D. 無法判斷

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于“探究促進葡萄插條生根的最適NAA濃度”實驗的敘述中,不正確的是

A.實驗用葡萄插條應盡量少帶些幼葉或幼芽
B.各組葡萄枝條在NAA溶液中浸泡時間應相同
C.各組生根數(shù)量應取該組葡萄生根數(shù)量的平均值
D.促進葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度相同

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春市十一高中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖,圖中 “+” 表示促進作用,“-” 表示抑制作用,下列敘述錯誤的是

A.甲乙丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機物
B.甲乙皆可促進果實成熟
C.乙丙之間具有協(xié)同作用
D.甲乙之間具有拮抗作用

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科目: 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三下學期期初考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列敘述正確的是()

A.a(chǎn)運輸方式中一般不需要消耗能量
B.神經(jīng)細胞膜上識別遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是①
C.b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣
D.細胞膜的選擇透性與②有關(guān),與③無關(guān)

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科目: 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三下學期期初考試生物試卷 題型:單選題

如圖為人體細胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( )                                         

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B.體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)
C.O2濃度最高、最低處分別是①、②
D.細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①中,①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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