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科目: 來源:2011-2012學年安徽省桐城十中高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶
于水,這種差異的產(chǎn)生,取決于(  )

A.兩者R基團組成的不同B.兩者的結構完全不同
C.酪氨酸的氨基多D.精氨酸的羧基多

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省桐城十中高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列關于細胞內(nèi)糖類的敘述,正確的是(  )

A.所有的核苷酸均含有核糖
B.淀粉進入動物細胞的方式是主動運輸
C.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D.脫氧核糖與果糖都屬于單糖

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省桐城十中高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

蘋果含有Zn2+,Zn2+是形成與記憶力息息相關的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,
兒童缺Zn2+,就會導致大腦發(fā)育不完善,因此,蘋果又被稱為“記憶之果”。
這說明無機鹽離子(  )

A.對維持酸堿平衡有重要作用
B.對維持細胞形態(tài)有重要作用
C.對調(diào)節(jié)細胞滲透壓有重要作用
D.對維持生物體的生命活動有重要作用

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省桐城十中高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)某植物時,若用32P標記培養(yǎng)液中的KH2PO4,則一段
時間后,在葉肉細胞中不能夠檢測到放射性的物質(zhì)是(  )

A.核糖核酸B.磷脂C.ADPD.淀粉

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省桐城十中高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是(  )
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡 ②在低倍鏡下找到目標  ③將目標移至視野中央  ④調(diào)節(jié)細準焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止

A.②→③→④→①B.②→③→①→④
C.②→④→①→③D.③→④→②→①

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省桐城十中高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列關于細胞學說的高考資源網(wǎng)敘述錯誤的是(  )

A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的
B.細胞學說的重要內(nèi)容是:一切動植物都是由細胞發(fā)育而來
C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類
D.細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省桐城十中高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

HIV病毒與大腸桿菌的主要區(qū)別在于(  )

A.有無遺傳物質(zhì)B.有無成形的細胞核
C.有無細胞結構D.有無細胞壁

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科目: 來源:2011-2012學年安徽省桐城十中高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列有關藍藻的說法中,不正確的是(  )

A.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
B.單個細胞直徑雖然比細菌大,但肉眼是分辨不清的
C.藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素
D.藍藻是能自養(yǎng)的原核生物

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科目: 來源:2012屆江蘇省重點中學高三下學期開學質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

科學方法是生命科學學習與研究的精髓之一,下列有關敘述錯誤的是

A.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結構模型,種群“J”型增長的數(shù)學模型
B.傳感器技術的發(fā)展有利于生命科學定量實驗研究,如利用氧傳感器可以很容易測出密閉容器中氧氣含量的變化(實驗植物真實的光合作用量)
C.摩爾根及其同事運用假說演繹法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上
D.采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目: 來源:2012屆江蘇省重點中學高三下學期開學質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

生態(tài)學家高斯(Gause)在0.5 mL培養(yǎng)液中放人5個大草履蟲,在培養(yǎng)第5天之后,大草履蟲的數(shù)量基本維持在375個左右。對此實驗認識正確的是

A.高斯實驗得到的K值受到培養(yǎng)液容量的限制
B.高斯實驗得到的K值是375
C.如在相同條件下培養(yǎng)變形蟲,K值可能不同
D.重復此實驗,K值有可能不同

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同步練習冊答案