科目: 來(lái)源:2012屆北京五中高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
以下實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明
組別 步驟 | 1 | 2 | 3 |
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL |
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL |
3 | 37℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||
4 | 斐林試劑1 mL | 斐林試劑1 mL | 斐林試劑1 mL |
5 | 50~65℃溫水中加熱2分鐘 | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 藍(lán)色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京五中高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在生物體的下列生理活動(dòng)過(guò)程中,沒(méi)有ADP生成的是
A.漿細(xì)胞分泌抗體 |
B.唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解 |
C.葉綠體內(nèi)C5的生成 |
D.番茄根細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收 |
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是
A.曲線1 | B.曲線2 | C.曲線3 | D.曲線4 |
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
對(duì) ATP 的敘述正確的是
A.葉肉細(xì)胞內(nèi)形成 ATP 的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體 |
B.ATP 能溶于水,制成的藥劑只能注射不能口服 |
C.1mol ATP的高能磷酸鍵中共含有30.54kJ的能量 |
D.細(xì)胞內(nèi) ATP 的含量很少但總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中 |
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問(wèn)世,它是通過(guò)物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器。在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí),可以發(fā)生顏色變化,用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒。推測(cè)這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有
A.磷脂 | B.脂肪 | C.糖蛋白 | D.水 |
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
關(guān)于探究淀粉酶最適用量的實(shí)驗(yàn),敘述不正確的是
A.各組需加入等量不同濃度的淀粉酶溶液 |
B.要保證各組適宜并相同的pH和溫度等條件 |
C.需要檢測(cè)不同反應(yīng)時(shí)間條件下的生成物量 |
D.幾組實(shí)驗(yàn)之間可形成相互對(duì)照,不需單設(shè)空白對(duì)照 |
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
如右下圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過(guò)而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi),現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是?若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度),右側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是
A.兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水 |
B.右側(cè)液面高度下降;衣藻 |
C.兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 |
D.右側(cè)液面高度下降;胰島素 |
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,正確的是
A.細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核 |
B.細(xì)胞膜上的糖類含量多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度 |
C.細(xì)胞功能的差異與細(xì)胞器的種類和數(shù)量密切相關(guān) |
D.植物細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用 |
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
為了測(cè)定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是:
A.檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 |
B.分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程 |
C.分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響 |
D.觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況 |
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省馬鞍山二中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
右下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.人體內(nèi)的③有5種,②有2種 |
B.③在生物體中共有8種,②有2種 |
C.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②上 |
D.如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán) |
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