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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:單選題

當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí),有關(guān)機(jī)體水分調(diào)節(jié)的順序正確的是 
①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺 ②下丘腦滲透壓感受器興奮 ③攝水量增加
④垂體釋放抗利尿激素增加 ⑤減少尿的排出

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:單選題

下列最可能用于同一生物的一組名詞是
①初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) ②次級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物 ③分解者,腐生生物
④消費(fèi)者,自養(yǎng)生物⑤草食動(dòng)物,異養(yǎng)生物 ⑥自養(yǎng)生物,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)⑦自養(yǎng)生物,初級(jí)消費(fèi)者

A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑤⑥D.①⑥⑦

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究過程的說法不正確的是

A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3---4個(gè)芽
D.此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:單選題

種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖甲);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng) (如圖乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是 

A.若該圖表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0
B.種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C.若該圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害的防治應(yīng)在C點(diǎn)之后
D.K值是環(huán)境的最大容納量,不隨環(huán)境的變化而改變

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:單選題

據(jù)圖判斷下列敘述正確的是 

A.若在S處給予刺激,則在A處可測(cè)知有興奮存在
B.線粒體在D和B分布最多
C.興奮在A—B的傳導(dǎo)速度等于D—E的傳導(dǎo)速度
D.興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間通過電信號(hào)傳導(dǎo)、

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:單選題

手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后,機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有

A.效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅
C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被干擾素消滅

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:單選題

神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過程中,發(fā)生了機(jī)械刺激(或其它刺激)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)、電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)和化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)等變化,上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在

A.突觸小體、突觸前膜、突觸后膜B.刺激部位、突觸前膜、突觸后膜
C.刺激部位、突觸小體、突觸后膜D.突觸小體、突觸間隙、突觸后膜

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:單選題

“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,而傳人神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染,所以小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢

A.能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激有感覺B.運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激有感覺
C.能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激無感覺D.運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激無感覺

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市十一高中高一上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:單選題

對(duì)某植物測(cè)得如下數(shù)據(jù):      

30℃
15℃黑暗
一定光照10h
黑暗下5h
吸收CO2640mg
釋放CO2220mg
5h釋放CO2110mg
若該植物處于有日照時(shí)均溫30℃,無日照均溫15℃,則有效日照15小時(shí)環(huán)境下,請(qǐng)預(yù)測(cè)該植物一天中積累的葡萄糖約為          
A.765mg     B.1485mg       C.315mg         D.520mg

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市十一高中高一上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:單選題

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測(cè)定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù),不正確的推論是

光照強(qiáng)度(klx)
1.0
3.0
5.0
7.0
8.0
10.0
CO2變化量
(mg/100cm2·h)
+2.0
-2.0
-6.0
-10.0
-12.0
-12.0
A.光照強(qiáng)度為3klx時(shí),光合作用吸收的CO2大于呼吸作用釋放的CO2
B.光照強(qiáng)度為1klx時(shí),該植物光合作用速率為0,只有呼吸作用釋放CO2
C.光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大
D.光照強(qiáng)度為9klx時(shí),葉綠體中酶的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因

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