科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象,你認(rèn)為具有科學(xué)性的是
A.甲同學(xué):菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B.丙同學(xué):經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng) |
C.乙同學(xué):質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí),紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深 |
D.丁同學(xué):經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的脂肪顆粒 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
右圖是細(xì)胞呼吸示意圖,下列說法中錯(cuò)誤的是
A.圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是丙酮酸
B.A、B、C階段均能生成少量ATP
C.產(chǎn)能最多的是D階段,產(chǎn)[H]多的階段是C
D.E階段在人體內(nèi)不可能發(fā)生
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是
A.有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體兩層膜 |
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 |
C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸 |
D.種子庫中儲(chǔ)存的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用 |
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下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是
A.人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是合成ATP |
B.若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加 |
C.ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì) |
D.ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下圖表示在不同條件下,酶促反應(yīng)的速率變化曲線,下列說法中錯(cuò)誤的是
A.酶促反應(yīng)的速率可用底物消失所需的時(shí)間(或產(chǎn)物生成的速率)來表示 |
B.II和I相比較,酶促反應(yīng)速率不同,這是因?yàn)樗鼈兊拿笣舛群蜏囟炔煌?/td> |
C.I中AB段影響酶促反應(yīng)速率的主要限制因子是底物濃度 |
D.若想探究不同溫度對酶活性的影響,至少應(yīng)設(shè)計(jì)3種不同的溫度 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
將一成熟植物細(xì)胞放入KNO3溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是
A.說明此細(xì)胞是活細(xì)胞 |
B.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可能自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
C.說明細(xì)胞液和細(xì)胞外界溶液之間存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度 |
D.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間是KNO3溶液 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是
A.高度分化的細(xì)胞,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變,細(xì)胞內(nèi)的膜失去選擇透過性 |
B.細(xì)胞中各生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成大致相同,具有一定的流動(dòng)性 |
C.生物膜的組成特點(diǎn)使得溫度、pH等環(huán)境條件影響其流動(dòng)性 |
D.分泌越旺盛的胰島細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說法不正確的是
A.圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰島素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞 |
B.圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式 |
C.圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 |
D.上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
右圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
A.該細(xì)胞有絲分裂間期7進(jìn)行復(fù)制 |
B.該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖 |
C.同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5 |
D.該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.各種生物的細(xì)胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進(jìn)行分解 |
B.植物細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體 |
C.植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
D.促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞, 是因?yàn)榧谞钕偌?xì)胞具有特定的膜蛋白 |
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