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科目： 來源：2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息及信息傳遞特征的描述，正確的是:

A．物理信息只能來源于無機環(huán)境
B．孔雀開屏和蜜蜂舞蹈均屬于行為信息
C．信息在食物鏈中的傳遞是單向的
D．信息只能在同種生物之間進行傳遞

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科目： 來源：2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是：
①凡是細菌、真菌都是分解者�、诜彩亲责B(yǎng)型生物都是生產者　③植物都是生產者
④動物都是消費者�、莓愷B(yǎng)型生物都是消費者

A．②B．②③C．③④D．②⑤

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科目： 來源：2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

按一對夫婦一兩個孩子計算，人口學家統(tǒng)計和預測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20—40年，美國需要40—80年，瑞典人口將會相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預測人口的這種增減動態(tài)主要決定于：

A．種群數(shù)量和密度B．種群年齡結構
C．種群性別比例D．出生率和死亡率

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科目： 來源：2011-2012學年北京市101中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題

用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子，其轉移的途徑是          

A．CO2→葉綠素→ATPB．CO2→三碳化合物→ATP
C．CO2→三碳化合物→糖D．CO2→葉綠素→糖

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科目： 來源：2011-2012學年北京市101中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題

下列對暗反應（碳反應）描述不正確的是                         

A．碳反應又被稱為 Calvin循環(huán)
B．發(fā)生在葉綠體基質中
C．C3酸被NADPH和ATP還原為C3糖
D．氧氣在此反應中釋放

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科目： 來源：2011-2012學年北京市101中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題

下列對光反應描述不正確的是      

A．葉綠素吸收光能并將光能轉化為ATP中的化學能
B．電子傳遞鏈到達最終的電子受體NADP+
C．光能被用于分解二氧化碳，釋放出氧氣
D．水在光下裂解為H+、氧氣和電子

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科目： 來源：2011-2012學年北京市101中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題

光合作用所釋放的氧氣來源于          

A．水B．葉綠素C．二氧化碳D．葡萄糖

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科目： 來源：2011-2012學年北京市101中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題

下列是光合作用過程中的幾個步驟：①CO2的固定，②氧的釋放，③葉綠素吸收光能，④水的分解，⑤C3被還原。它們發(fā)生的先后順序正確的是             

A．③②④①⑤B．③④②①⑤C．④②③⑤①D．④③②⑤①

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科目： 來源：2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象與植物激素作用無關的是:

A．青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟
B．水稻感染赤霉菌后瘋長
C．萎蔫的青菜葉浸泡清水后變得硬挺
D．雪松寶塔狀樹形的形成

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科目： 來源：2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

經實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如下圖所示，橫坐標表示生長素物質的量濃度。根據(jù)實驗結果，可以獲得的是：

A．當生長素濃度為10－9mol.L－1時，抑制根的生長
B．若解除頂端優(yōu)勢，應確保側芽的生長素濃度低于10－6mol.L－1
C．低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長
D．根向地生長的原因是其背地側生長素濃度高于10－8mol.L－1

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