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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是

A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎
B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎
C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲
D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關于體溫調節(jié)的敘述，正確的是

A．當人處于炎熱環(huán)境時，下丘腦溫覺感受器興奮
B．人體體溫調節(jié)屬于神經(jīng)調節(jié)
C．人的體溫源于體內物質代謝過程所釋放出來的熱量
D．甲狀腺激素與腎上腺素在體溫調節(jié)中屬于拮抗作用

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖，A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是
①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮
②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮
③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮
④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A．①③ B．② ③  C．① ④  D．② ④

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

通常情況下，下列哪些行為可能會傳染艾滋病  

A．與艾滋病人共同進餐B．觸摸艾滋病患者摸過的門把手
C．使用艾滋病患者用過的沖水馬桶D．與艾滋病患者共用剃須刀

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

如右圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是

A．甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多
B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平
C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)
D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應。有關敘述不正確的是

A．細胞1和B細胞都屬于保留分裂能力的細胞
B．細胞2的作用是使靶細胞裂解暴露抗原
C．合成a所需原料及合成場所都是由人體細胞提供的
D．注射的疫苗可直接刺激細胞3產生大量物質b

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

圖1表示突觸及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）。圖2表示突觸的亞顯微結構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是

圖1                   圖2

A．圖1中刺激d點，興奮將傳導（遞）至c、b、a點
B．圖1中③內有2個完整的突觸
C．圖2中CO2濃度最高處在⑦，該結構的作用是為神經(jīng)興奮的傳導（遞）提供能量
D．圖2軸突中的傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

圖示分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合。敘述正確的是

A．分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是因為靶細胞膜上有載體蛋白
B．如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能為垂體細胞
C．如果分泌細胞是T細胞，那么此時的靶細胞不可能是B細胞
D．如果分泌細胞產生的分泌物為胰高血糖素，則靶細胞可以為肌肉細胞，使肌糖原水解為葡萄糖

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

吞噬細胞不參與的是

A．非特異性免疫B．體液免疫C．細胞免疫D．合成并分泌抗體

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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

關于人體內水和無機鹽平衡的調節(jié)的敘述中，正確的是

A．血漿滲透壓降低時，引起口渴B．機體失水時，抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素使細胞吸水能力增強D．抗利尿激素使細胞吸水能力減弱

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同步練習冊答案