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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

為驗(yàn)證“甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物發(fā)育”的作用,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一只幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。作為對(duì)照,他們還應(yīng)該                                              

A.用一只成年的家兔做同樣的實(shí)驗(yàn)
B.用一只幼年家兔外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察
C.用一只相似的幼年家兔在頸部切開(kāi)傷口并縫合,在相同的環(huán)境中觀察
D.用一只幼年家兔做相同處理后,外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是           

A.抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性
B.水鹽平衡調(diào)節(jié)通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)完成
C.抗利尿激素由下丘腦細(xì)胞分泌并由垂體釋放
D.抗利尿激素的釋放使尿量減少

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應(yīng)的激素,有療效的是            

A.呆小癥和侏儒癥B.侏儒癥和糖尿病
C.呆小癥和糖尿病D.只有呆小癥

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是                                 

A.在a中可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C.興奮由b傳至c的過(guò)程中,①處膜外電流方向是b→c
D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

如圖是一個(gè)反射弧模式圖,下列分析中,正確的是                                                                                      

①S是感受器,M是效應(yīng)器 ②S是效應(yīng)器,M是感受器 ③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)、堍袷莻鞒錾窠(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng)、菖d奮的傳導(dǎo)方向是:SⅡM、夼d奮的傳導(dǎo)方向是:MⅡS、吲d奮的傳導(dǎo)方向是:SⅡM或MⅡS ⑧一般情況下,M的細(xì)胞將消耗蛋白質(zhì)分解釋放的能量 ⑨興奮在神經(jīng)細(xì)胞上傳導(dǎo)速度較在突觸處快

A.①③⑧⑨B.②④⑥⑧
C.①③⑤⑨D.②④⑦⑨

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

據(jù)報(bào)道,上?茖W(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。請(qǐng)大膽推測(cè)上海科學(xué)家對(duì)此所取得的研究成果                                                                                                                                
①突觸小體中有細(xì)胞核
②突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白
④突觸小體不能釋放相應(yīng)的化學(xué)遞質(zhì)

A.①③B.②③
C.③④D.②④

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

如果將人腦比成森林,那么神經(jīng)元就是一棵棵大樹(shù),有趣的是,這些大樹(shù)都只有一根“樹(shù)根”——細(xì)長(zhǎng)的軸突;但都擁有許許多多的“樹(shù)枝”——樹(shù)突,而神經(jīng)元之間就是通過(guò)樹(shù)突來(lái)連接成網(wǎng)絡(luò)的。為什么會(huì)只有一根“樹(shù)根”?中科院上海神經(jīng)研究所的研究,證明了蛋白質(zhì)的局部降解與神經(jīng)元“長(zhǎng)相”之間的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.神經(jīng)元含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸
B.軸突末端含有大量線粒體
C.樹(shù)突末端含有神經(jīng)遞質(zhì)
D.蛋白質(zhì)的局部降解與只有一根“樹(shù)根”有關(guān)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是                                                                                           

A.脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
D.高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                                                                                           

A.反應(yīng)“C6H12O6→CO2+H2O”可發(fā)生在③中
B.體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C.圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D.正常情況下,①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,應(yīng)用前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)效果,將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分別為①、②兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下圖所示:

下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是                                

A.②組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有足夠抗H5N1型病毒的抗體
B.②組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有控制產(chǎn)生抗H5N1型病毒抗體基因
C.①組小雞存活是H5N1型疫苗和有關(guān)基因作用的結(jié)果
D.①組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

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