科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對致病基因的測定,已知控制性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分,則II—4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的
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科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
果蠅的體色灰色在(G)對黑色(g)顯性,在某果蠅種群中,基因型GG的個體占60%,Gg的個體占30%,gg的個體占10%,則g的基因頻率是
A.10% | B.25% | C.60% | D.75% |
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科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
南方一些地區(qū)大力發(fā)展了“稻→萍→魚”立體農(nóng)業(yè)。對該系統(tǒng)描述正確的是
A.“稻→萍→魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)群落的水平結(jié)構(gòu),可充分利用空間和資源 |
B.放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長量相匹配,依賴于系統(tǒng)內(nèi)信息的傳遞 |
C.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部任何投入 |
D.是按照自然規(guī)律設(shè)計的生態(tài)農(nóng)業(yè),大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
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科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理,如下圖所示。對此分析不正確的是
A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組 |
B.由⑤×⑦到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異 |
C.若③的基因型是Aadd,則⑨經(jīng)過秋水仙素處理后,能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1、4 |
D.由③到⑨過程可能發(fā)生突變和重組,突變和重組為生物進(jìn)化提供材料 |
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科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
檢測兩個人的體細(xì)胞中兩種基因組成,發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb。對于甲缺少一個基因的原因,不正確的是
A.基因突變 | B.染色體數(shù)目變異 | C.染色體結(jié)構(gòu)變異 | D.可能是男性 |
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科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是
A.共同進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性 |
B.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 |
C.對物種間差異的研究關(guān)鍵是能否交配并產(chǎn)生后代 |
D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向 |
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科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實驗,正確的敘述是
A.可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞 |
B.多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100% |
C.多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期 |
D.多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機(jī)會 |
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科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
右圖為某雄性哺乳動物細(xì)胞分裂某時期的示意圖。已知基因A位于1上,基因b位于2上,則右圖細(xì)胞產(chǎn)生Ab配子的可能是(不考慮基因突變和交叉互換)
A.12.5% | B.25% | C.50% | D.100% |
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科目: 來源:2012屆上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測生命科學(xué)試卷 題型:單選題
已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過程中發(fā)生如右圖所示染色體行為的細(xì)胞比例為20%。基因型均為BbVv的雌雄果蠅交配,若后代中基因型為bbvv個體比例為0,則表現(xiàn)型為B_V_的比例為( )
A.20% | B.40% |
C.50% | D.70% |
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科目: 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
甲狀腺有2種細(xì)胞,其中濾泡細(xì)胞分泌甲狀腺激素,C細(xì)胞分泌32肽的降鈣素,下列說法正確的是
A.濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因 |
B.控制降鈣素合成的基因長度至少為192對堿基 |
C.在降鈣素溶液中加入適量的雙縮脲試劑,溶液呈橘紅色 |
D.濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)RNA種類不同 |
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