科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
在種群基因庫中，b基因突變成為基因B，其后若干世代繁殖過程中，B基因頻率在種群中的變化如圖3所示。下列敘述不正確的是
| A．B的等位基因在自然選擇中逐漸被淘汰 |
| B．B純合子及雜合子的存活率高于b純合子 |
| C．若干世代后該物種演變成了一個新物種 |
| D．B基因的產生為生物進化提供了原材料 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
一個較大的動物種群中有一個基因R，另一個較小的同種動物種群中有等位基因R和r，經抽樣測定，小種群中R的頻率為0.6，由于某種原因，大種群中的部分個體遷入小種群，結果新種群有12%的個體來自大種群，遷移后新種群中R的基因頻率為
| A．0.648 | B．0.72 | C．0.768 | D．0.88 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
以六倍體小麥為母本，二倍體玉米為父本進行雜交，雜種合子在最初幾次細胞分裂中玉米染色體被排除，最后形成只具有小麥染色體的幼胚，經培養(yǎng)獲得植株M。下列相關敘述不正確的是
| A．培育獲得的M為不同于雙親的新物種 |
| B．該方法應用于育種可顯著縮短育種年限 |
| C．植株M是單倍體，具有高度不育的特性 |
| D．該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產生愈傷組織的問題 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列關于基因概念的理解，不正確的是
| A．是DNA或RNA的一個片段 | B．是控制性狀的一個基本功能單位 |
| C．能指導蛋白質或RNA合成 | D．是DNA分子的基本組成單位 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列與常染色體隱性遺傳病家系的系譜特征不相符的是
| A．不一定每代都有該病患者 |
| B．患者的親屬常表現為正常 |
| C．雙親為攜帶者時，子女中約有2/3為攜帶者 |
| D．該病的遺傳與性別沒有關聯(lián) |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
如果某基因的中部替換了一個核苷酸對，不可能的后果是
| A．無法形成翻譯產物 |
| B．翻譯在替換位置終止 |
| C．翻譯的蛋白質相對分子質量減小 |
| D．翻譯的蛋白質完全正常 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
1928年，英國細菌學家格里菲斯以小鼠為實驗材料做了如下實驗：
| | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 |
| 實驗處理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加熱殺死的S型菌 | 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌 |
| 實驗現象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌 |
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科目： 來源：2012屆山東省煙臺市高三上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
右圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關敘述錯誤的是
A.圖中B能實現光能→化學能的轉化
B.由B→C→D能量傳遞效率是變化的
C.B、E是實現生物群落與無機環(huán)境溝通的關鍵環(huán)節(jié)
D.B、C、D被E食用而處于第一、二、三營養(yǎng)級
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
DNA復制和轉錄的共同點是
①均需要酶和模板的參與 ②均需要解旋酶的作用
③均遵循堿基互補配對原則 ④均以脫氧核苷酸為原料
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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