科目: 來(lái)源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù),圖中A:細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記;B:一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期;C:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂;D:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加;E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期;F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少。下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為10h |
B.圖甲中BC段DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變 |
C.被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的根本原因是DNA有半保留復(fù)制的特點(diǎn),在普通培養(yǎng)基中,新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒(méi)被標(biāo)記的 |
D.圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的CD期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組 |
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
在外界環(huán)境條件恒定時(shí),用如圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸作用類型(假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始同 時(shí)關(guān)閉兩裝置活塞在25℃下經(jīng)過(guò)20min后觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是
A.若裝置1中的紅色液滴左移,裝置2中的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸 |
B.若裝置1中的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積 |
D.裝置2 的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2的體積 |
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是
A.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物 |
B.若探究過(guò)氧化氫酶的高效性,可選擇無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照 |
C.若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是
A.基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為l/8 |
B.如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素 |
C.丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號(hào)女兒患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟相同基因型概率為4/9 |
D.從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制 |
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因),F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合
征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為++一,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+一,母親該遺
傳標(biāo)記的基因型為-一。請(qǐng)問(wèn):在減數(shù)分裂過(guò)程中,假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正
常的,那么該遺傳標(biāo)記未發(fā)生正常分離的是
A.初級(jí)精母細(xì)胞 | B.初級(jí)卵母細(xì)胞 | C.次級(jí)精母細(xì)胞 | D.次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收O2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
右圖為一種常見(jiàn)的坐標(biāo)曲線圖。該圖示能夠表示的生物學(xué)含義是
A.萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況 |
B.細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況 |
C.某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況 |
D.人紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況 |
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
對(duì)下列四幅圖的描述正確的是
A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子由于溫度低,空間結(jié)構(gòu)遭破壞導(dǎo)致活性很低 |
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降 |
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省龍東地區(qū)高一上學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于細(xì)胞分化、凋亡、衰老、癌變的敘述,正確的是 ( )
A.細(xì)胞壞死也是細(xì)胞凋亡的一種形式 |
B.多細(xì)胞生物,細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老 |
C.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類都增多 |
D.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省龍東地區(qū)高一上學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末考試生物試卷 題型:單選題
洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片制作過(guò)程中,主要操作步驟的正確順序應(yīng)該是 ( )
A.漂洗、染色、解離、制片 | B.漂洗、解離、染色、制片 |
C.解離、染色、漂洗、制片 | D.解離、漂洗、染色、制片 |
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