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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

根據(jù)所學知識判斷，下列說法正確的是（注：為不透光的錫箔帽和套）

A．若探究胚芽鞘感光部位，應設置④⑤進行對照
B．若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應設置②③進行對照
C．若探究植物產(chǎn)生向光性的內因，應設置①⑥進行對照
D．圖中彎曲生長的是①③⑤

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關于人體特異性免疫過程的描述正確的是

A．有吞噬細胞參與的免疫就屬于特異性免疫
B．漿細胞是高度分化的細胞，有識別抗原的受體
C．記憶細胞的增殖和分化都形成效應細胞，分泌抗體
D．能與靶細胞結合的是致敏T細胞,分泌淋巴因子

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內，得到的抗體含量曲線如右圖所示。該曲線圖表明

A．小鼠對抗原A更敏感                  
B．抗原A的破壞性更大
C．二次反應比初次反應更強             
D．小鼠對抗原B反應較慢

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖細胞I、II和物質E、F的關系可能是

 
細胞I
細胞II
物質E
物質F
A
下丘腦細胞
垂體細胞
促甲狀腺激素
受體
B
致敏T細胞
細菌
抗體
受體
C
甲狀腺細胞
垂體細胞
甲狀腺素
受體
D
傳出神經(jīng)元
傳入神經(jīng)元
神經(jīng)遞質
受體

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關于動物機體神經(jīng)遞質和激素的敘述，錯誤的是

A．遞質和激素發(fā)揮作用后均失去活性?
B．有些神經(jīng)細胞可以分泌激素
C．神經(jīng)細胞釋放的神經(jīng)遞質需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用?
D．內分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用于靶細胞

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科目： 來源：2012屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列選項中與核酸分子特異性無關的是

A．核苷酸的種類B．核苷酸的數(shù)目
C．核苷酸的排列順序D．五碳糖和磷酸的排列方式

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科目： 來源：2012屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，不正確的是
A．多糖是構成細胞膜的重要物質
B．線粒體、核糖體、染色體等結構中都含有DNA
C．糖蛋白、抗體、受體都具有識別作用
D．C、H、0、N是ATP、染色質、酶共有的化學元素

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科目： 來源：2012屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關于細胞共性的描述，正確的是

A．都能合成有氧呼吸酶
B．轉錄和翻譯的場所都相同
C．都能合成核酸和激素
D．都有以磷脂和蛋白質為主要成分的膜結構

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

多種激素共同調節(jié)人體生理活動。對于同一生理效應

A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用
B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
D．甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時，刺激點膜電位由靜息電位轉為動作電位的過程是

 
A．①→④
B．②→③
C．③→②
D．④→①

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