科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
右下圖為某二倍體高等動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞,若該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中僅僅是a與a,沒有分開,則形成的正常精細(xì)胞與異常精細(xì)胞的比值為
A.0∶4 | B.1∶1 | C.4∶0 | D.3∶1 |
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì),并將其命名為“ASURA”。下列有關(guān)說(shuō)法比較合理的有:
①“ASURA”是在細(xì)胞分裂的前期在核糖體中合成的
②在減數(shù)第二次分裂的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)一般不合成“ASURA”
③缺少“ASURA”的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制
④細(xì)胞有絲分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化密切相關(guān)
⑤細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化無(wú)關(guān)
A.①②③ | B.②④⑤ | C.①③⑤ | D.②③⑤ |
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及染色體上的DNA數(shù)目的變化,下列敘述正確的是
A.圖中實(shí)線也可表示整個(gè)細(xì)胞中DNA的數(shù)量變化 |
B.圖中兩曲線重疊的各段所在時(shí)期,每條染色體都不含染色單體 |
C.人體內(nèi)CE段、IJ段和KL段細(xì)胞中染色體形態(tài)均為23種 |
D.在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變,且突變基因都能傳給后代 |
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
以下為某植物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖,正確的描述是
A.①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開 |
B.②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng) |
C.③同源染色體排列在赤道板兩側(cè) |
D.④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上 |
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
如讓右下圖表示夏季晴朗白天植物光合速率的變化,下列分析中不正確的是
A.如果A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較高CO2濃度條件下的光合速率
B.如果A、B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較強(qiáng)光照下的光合速率
C.影響ab段和de段變化的主要限制因素都是光照強(qiáng)度
D.產(chǎn)生c點(diǎn)的主要原因是中午氣溫過(guò)高,抑制了酶的活性
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
一位學(xué)生做出假設(shè):將蠶豆種子置于土表會(huì)使其萌發(fā)率低于被埋的種子。該學(xué)生將10粒蠶豆種子埋在一層土壤下面,另10粒種子置于土壤表層,所得數(shù)據(jù)見右表。為證明這一結(jié)果的可信度,這位學(xué)生應(yīng)
A.得出結(jié)論,黑暗對(duì)蠶豆種子的萌發(fā)是必需的 |
B.修改假設(shè) |
C.做出結(jié)論:光對(duì)種子的萌發(fā)是必需的 |
D.用大量種子來(lái)重復(fù)這一實(shí)驗(yàn) |
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
如圖所示,圖甲表示在一定的光照強(qiáng)度下,植物葉肉細(xì)胞中CO2、O2的來(lái)源和去路,找出圖甲在圖乙中的位置
A.AB之間 | B.BC之間 | C.C點(diǎn)以后 | D.B點(diǎn) |
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
如圖所示,將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子,分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中,各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接,由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度
A.a(chǎn)>b | B.a(chǎn)="b" | C.a(chǎn)≥b | D.a(chǎn)<b? |
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科目: 來(lái)源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:單選題
將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是
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