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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

右圖為一個家族中某種單基因遺傳病的傳遞情況，若③號個體為純合子的概率是1/2，則該病最可能的遺傳方式為

A．細胞質(zhì)遺傳B．Y染色體遺傳
C．X染色體隱性遺傳 D．常染色體隱性遺傳

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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說法正確的是

A．通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異
B．可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株
C．三倍體無子西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育
D．培育無子番茄過程利用了多倍體育種的原理

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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

右圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱
B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
C．②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D．進入c過程的細胞，酶活性逐漸降低，代謝逐漸減慢

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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

某同學(xué)為了研究酶的專一性問題，做了淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用實驗，下列敘述中正確的是

A．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，可通過有無還原糖特定的顏色反應(yīng)來證明
B．實驗中有兩次控制溫度，目的是一樣的
C．該實驗也可用碘液替代斐林試劑的作用
D．蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實驗

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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是 

A．圖中各細胞中共有的細胞器只有核糖體B．具有核膜、核仁的細胞是①②③
C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物D．圖中各生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

某同學(xué)在做葉綠體中色素提取實驗時，收集到的色素提取液是淡綠色的，分析原因可能是
①研磨不充分，色素未能充分提取出來 ②無水乙醇加入太多，稀釋了色素提取液
③無水乙醇加的太少，色素未提取出來 ④未加CaCO3粉末，葉綠素分子被破壞

A．①②B．③④C．①②④D．①③④

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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是

A．嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒
B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C．葉肉細胞吸收的氮元素可用于合成葉綠素、ATP、酶和淀粉
D．脂肪、淀粉、纖維素都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

右圖為物質(zhì)運輸方式的概念圖，下列有關(guān)敘述正確的是
 

A．通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助
B．②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)
C．需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③
D．蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關(guān)

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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三11月生物練習卷 題型：單選題

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是

A．合成ATP與分解ATP的酶相同B．酶只能在細胞內(nèi)起催化作用
C．高溫和低溫都會使酶永久失活D．酶在4℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟寧金鄉(xiāng)一中高一12月月考生物試卷 題型：單選題

為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，見下表

試管
底物和試劑
實驗條件
1
1ml10%雞蛋清
37℃水浴
2
1ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶
37℃水��；PH為5
3
1ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶
？
4
1ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶
5℃水��；PH為8~9
下面有關(guān)分析合理的是（ ）
A．實驗想要探究影響酶活性的因素是溫度
B．1號試管設(shè)置合理，為空白對照組
C．3號試管的實驗條件是37℃水��；PH為8~9
D．蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進行水浴

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同步練習冊答案