科目: 來源:2012屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:單選題
在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子,短時間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記,該現(xiàn)象能夠說明( )
①ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離 ②部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的、跘TP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) ④該過程中ATP既有合成又有分解
A.①②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.②③④ |
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科目: 來源:2012屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:單選題
圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.a(chǎn)d段表示在無催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能 |
B.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動 |
C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變 |
D.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動 |
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科目: 來源:2012屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法中正確的是( )
A.分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白 |
B.小分子物質(zhì)都是通過自由擴散進入細(xì)胞的] |
C.蛋白質(zhì)等較大的分子只能通過主動運輸進入細(xì)胞 |
D.當(dāng)植物細(xì)胞液濃度高于細(xì)胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目: 來源:2012屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:單選題
如右圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜 |
B.圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜 |
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜 |
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
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科目: 來源:2012屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:單選題
作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。下圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 | B.控制物質(zhì)進出細(xì)胞 |
C.進行細(xì)胞間信息交流 | D.促進物質(zhì)的運輸 |
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科目: 來源:2012屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:單選題
在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時,關(guān)于其主要內(nèi)容不準(zhǔn)確的一項是( )
A.一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成 |
B.細(xì)胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命 |
C.細(xì)胞對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用 |
D.1665年,英國科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 |
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科目: 來源:2012屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:單選題
某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是( )
A. n-m B. n-2m C. n+m D. n+2m
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科目: 來源:2012屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下列是表示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是( )
A.框圖①內(nèi)都是原核生物,都是異養(yǎng)型 |
B.框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是原核生物 |
C.框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 |
D.框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能進行有絲分裂 |
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科目: 來源:2012屆浙江省五校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
以下關(guān)于卵細(xì)胞在生物技術(shù)應(yīng)用中的描述,不正確的是:
A.可以在克隆動物時充當(dāng)細(xì)胞核的受體 |
B.可以用于體外受精,培育試管動物 |
C.形成受精卵,作為培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細(xì)胞 |
D.二倍體植物的卵細(xì)胞通過組織培養(yǎng)直接形成可育試管苗 |
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科目: 來源:2012屆浙江省五校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下圖1中的噬菌斑(白色區(qū)域),是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上,由一個T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個不長細(xì)菌的透明小圓區(qū),它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一,F(xiàn)有噬菌體在感染大腸桿菌后形成噬菌斑數(shù)量的變化曲線(下圖2),下列敘述不正確的是
A.培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn) |
B.曲線a~b段,細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
C.曲線b~c段所對應(yīng)的時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代 |
D.限制c~d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解 |
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