科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

“假說(shuō)—演繹法”在遺傳學(xué)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，它使遺傳學(xué)由描述性科學(xué)進(jìn)入
理性推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的科學(xué)。在遺傳學(xué)的發(fā)展里程中，運(yùn)用到“假說(shuō)—演繹法”的是

A．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)	B．探究基因在染色體上
C．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)	D．道爾頓發(fā)現(xiàn)人類(lèi)紅綠色盲癥

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

科目： 來(lái)源：2012屆廣東省普寧市建新中學(xué)高三第二次階段考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有：
①產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能     ②部分從食物中獲得，部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸      ④酶是生物催化劑
⑤生長(zhǎng)激素與呼吸酶可來(lái)自于同一個(gè)細(xì)胞    ⑥能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

A．3個(gè)

B．4個(gè)

C．5個(gè)

D．6個(gè)

科目： 來(lái)源：2012屆廣東省普寧市建新中學(xué)高三第二次階段考試生物試卷 題型：單選題

科目： 來(lái)源：2012屆廣東省普寧市建新中學(xué)高三第二次階段考試生物試卷 題型：單選題

科目： 來(lái)源：2012屆廣東省普寧市建新中學(xué)高三第二次階段考試生物試卷 題型：單選題

科目： 來(lái)源：2012屆廣東省普寧市建新中學(xué)高三第二次階段考試生物試卷 題型：單選題

類(lèi)神經(jīng)性肌肉衰弱癥是一種由線粒體中基因控制的遺傳病。下列關(guān)于該病遺傳的敘述中正確的是

A．該病患者中女性多于男性	B．母親患病，子女全都患病
C．父親患病，女兒全都患病	D．父親患病，子女全都患病

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

某男孩是紅綠色盲患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是紅綠色盲患者，紅
綠色盲基因在該家庭中傳遞的順序是           

A．外祖父→母親→男孩	B．祖母→父親→男孩
C．祖父→父親→男孩	D．外祖母→母親→男孩