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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

將甲、乙兩種植物混種,若設定甲植物播種數(shù)∶乙植物播種數(shù)=N,甲植物收獲種子數(shù)∶乙植物收獲種子數(shù)=M,收獲的兩種植物種子再全部播種,如此連續(xù)種植若干年,得到如圖所示的結果。下列有關敘述中,錯誤的是

A.曲線a b段的產(chǎn)生可能與兩種植物種植環(huán)境相對穩(wěn)定有關
B.曲線上c點對應的年份兩種植物的競爭力基本相當
C.曲線上c點后乙種植物的競爭力較甲種植物強
D.隨著時間的推移,乙種植物可能在生存斗爭中遭淘汰

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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,不正確的是
 

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的某羊群,則a點后的變化原因可能是過度放牧
B.若圖②所示為某培養(yǎng)裝置中酵母菌數(shù)量,則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應
C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度
D.圖④曲線可用于指導滅蟲,將害蟲消滅到K/2的數(shù)量,就達到理想效果

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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關種群的敘述中錯誤的是

A.鼎湖山的一對雌雄昆蟲能交配繁殖,有可育的后代,則它們屬于同一物種
B.青海一片草原中所有藏羚羊個體所含有的全部基因組成了這個種群的基因庫
C.南海中的海馬各年齡個體數(shù)目比例適中,則該種群正處于數(shù)量穩(wěn)定階段
D.海南島的氣候適合種植高產(chǎn)雜交水稻,合理密植水稻時,其數(shù)量可以大于K值

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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

自然界中的種群增長一般呈現(xiàn)出“S”型曲線的走勢,在此增長趨勢中

A.種群的增長與自身密度無關B.達到K值時種群數(shù)量不再變化
C.種群的增長受到環(huán)境因素制約D.同一種群的K值始終保持固定

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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖1為實驗示意圖。圖2曲線中能正確表示實驗結果的是

A.a(chǎn)B.bC.cD.d

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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時,然后種植。比較雄花與雌花平均數(shù),求出性別比如下表。

處理
雄花
雌花
比值(雄花:雌花)
水(對照)
21.1
3.8
5.6
赤霉素(100毫克/升)
4.7
4.7
1.0
CP(100毫克/升)
6.2
6.8
0.9
乙烯利(1 000毫克/升)
19.6
3.7
5.3
整形素(10毫克/升)
33.1
1.2
27.6
分析上表數(shù)據(jù),結合所學相關知識,不能得到的推論是
A.外源植物生長調節(jié)劑或激素打破了內源激素比例的平衡,從而影響雌雄花的性別分化
B.該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大,對其他植物也是如此?
C.花器官的性別分化是各種激素和內外環(huán)境因子對基因表達調控的結果?
D.該實驗濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成,整形素有利雄花的形成?

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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關于的敘述,正確的是

A.用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B.在太空中生長素不能進行極性運輸,因此根失去了向地生長的特性
C.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量
D.使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州師大附中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題

科學家設計的癌癥的治療——基因治療的原理和流程如下,下列說法正確的是

A.如果是以提高免疫力的基因為目的基因,最好把目的基因導入到B淋巴細胞內
B.目的基因能在受體細胞內表達主要得益于DNA的相似結構
C.用病毒做載體導入目的基因,不會使生物體致病
D.抑制癌細胞的目的基因表達后很有可能作用于癌細胞分裂的間期

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州師大附中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題

科學家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關該基因工程的敘述正確的是                                                             

A.雖然轉基因馬鈴薯與普通馬鈴薯之間可以相互授粉并產(chǎn)生可育的種子,但兩者已屬于不同物種
B.人工種植的轉基因馬鈴薯種群的人奶蛋白基因頻率將不會發(fā)生改變
C.馬鈴薯的葉肉細胞不可作為受體細胞
D.處理質粒和含有目的基因的DNA時通常用同一種限制酶

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州師大附中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題

用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測,這種細胞器不可能完成的生化反應是(反應都在相關酶的催化下進行)

A.CO2+H2O光葉綠體(CH2O)+O2
B.丙氨酸+甘氨酸―→丙甘二肽+H2O
C.C3H4O3(丙酮酸)+H2O―→CO2+[H]+能量
D.C6H12O6+O2+H2O―→CO2+H2O+能量

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同步練習冊答案