科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,可能存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的有
A.染色體 | B.中心體 | C.紡錘體 | D.核糖體 |
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有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.DNA分子由4種脫氧核苷酸組成 | B.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接 |
C.堿基與磷酸相連接 | D.磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA鏈的基本骨架 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
已知A與a、B與b、C與c 3對等位基因自由組合,基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測,正確的是
A.AaBbCc個體的比例為1/8 | B.a(chǎn)aBbcc個體的比例為1/16 |
C.a(chǎn)aBbCc個體的比例為1/16 | D.Aabbcc個體的比例為1/8 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對應(yīng)完全一致的是
| 科學(xué)發(fā)現(xiàn) | 科學(xué)家 | 科學(xué)家的思想或方法 |
A | 基因在染色體上 | 薩頓 | 假說一演繹法 |
B | 遺傳的基本規(guī)律 | 孟德爾 | 假說演繹法 |
C | 光合作用中O2的來源 | 魯賓和卡門 | 同位素標(biāo)記H218O |
D | DNA是遺傳物質(zhì) | 艾弗里 | 35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對達(dá)爾文學(xué)說進(jìn)行了修改,下列哪項不是修改內(nèi)容?
A.進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個體 |
B.自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實現(xiàn)的 |
C.只要生物的種群基因頻率發(fā)生改變,生物就在進(jìn)化 |
D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說與遺傳變異的有關(guān)理論聯(lián)系結(jié)合起來] |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論作出的正確判斷是
A.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性 |
B.長期使用抗生素使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異 |
C.二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離 |
D.種群基因頻率發(fā)生改變就意味著形成了新物種 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
新物種形成的顯著標(biāo)志是
A.出現(xiàn)地理隔離 | B.出現(xiàn)生殖隔離 | C.出現(xiàn)可遺傳的變異 | D.發(fā)生突變 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列說法正確的是
A.某池塘里的全部植物構(gòu)成一個種群 |
B.種群中每個個體含有該種群基因庫的全部基因 |
C.自然界中種群的基因頻率總在不斷變化,基因頻率的變化是使基因庫變化的原因 |
D.自然選擇是影響基因頻率的惟一因素 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列能說明目的基因在受體細(xì)胞中完成了表達(dá)的是
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因 | B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA |
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列 | D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
將目的基因與運(yùn)載體連接起來,所需的酶是
①限制酶、贒NA連接酶 ③解旋酶、蹹NA聚合酶
A.② | B.①② | C.①②③ | D.①④ |
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