科目: 來源:2012屆浙江省桐鄉(xiāng)市高級中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題
用3H標記某植物(假設體細胞含12對同源染色體)的花粉粒細胞和根尖細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)到細胞分裂后期,結果會出現(xiàn)( )
A.花粉粒細胞中有12條染色體含3H | B.根尖細胞中有24條染色體含3H |
C.花粉粒細胞中有24條染色體含3H | D.根尖細胞中有48個DNA分子含3H |
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科目: 來源:2012屆浙江省桐鄉(xiāng)市高級中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題
奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴重影響周邊人、畜的飲水安全等。下圖是某奶牛場廢水處理流程圖。請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是( )
A.廢水流人厭氧池前,需經(jīng)稀釋處理,是為了防止微生物失水過多死亡。 |
B.控制廢水流人氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有機物被充分分解外,還有利于無機鹽被充分吸收,使出水口處的水質達到排放要求。 |
C.輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學能,氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多。 |
D.氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是挺水植物起遮光作用,影響浮游藻類進行光合作用。 |
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科目: 來源:2012屆浙江省桐鄉(xiāng)市高級中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題
甲、乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,一定時間后從大鼠體內分離出漿細胞,把每一個漿細胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中。提取并分別保存該大鼠的血清、每一個漿細胞的單獨培養(yǎng)液,隨后的實驗最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.大鼠的血清與漿細胞的單獨培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將產(chǎn)生免疫反應 |
B.每一種培養(yǎng)液只能使一種細菌失去活動能力 |
C.不同漿細胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應 |
D.向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 |
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科目: 來源:2012屆浙江省桐鄉(xiāng)市高級中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題
用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進行以下實驗:將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內,然后定時檢測狗體內血液中的放射量。4d后,向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內注射生理鹽水。實驗結果如右圖所示,對實驗結果描述不正確的是( )
A.a(chǎn)是由于甲狀腺功能受到抑制 |
B.c在該實驗中起對照作用 |
C.b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能 |
D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實驗狗的血液中放射量與a相同 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省唐山一中高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
下圖為某人體內幾種類型的細胞模式圖。下列相關敘述中,不正確的是
A.這些細胞最初來源于同一個受精卵細胞 |
B.這些細胞的結構己發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細胞 |
C.這些細胞在結構上具有統(tǒng)一性 |
D.這些細胞在功能上是相似的 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省唐山一中高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
近年來在不少國家迅速蔓延的甲型H1N1流感是由H1N1 流感病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是
A.有無成形的細胞核 | B.有無細胞結構 | C.有無細胞壁 | D.有無遺傳物質 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省唐山一中高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
19 世紀,兩位德國科學家施萊登和施旺建立的細胞學說主要闡明了
A.細胞的多樣性 | B.細胞結構的復雜性 |
C.生物體結構的統(tǒng)一性 | D.生物界的多樣性 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省唐山一中高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
下列名稱中,不屬于生命系統(tǒng)中細胞層次是
A.一個精子 | B.一個卵細胞 | C.抗體 | D.一個藍藻 |
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科目: 來源:2012屆浙江省桐鄉(xiāng)市高級中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題
.在某個與外界完全隔絕的海島上每1萬人中有500名男子患紅綠色盲。則該島上的人群中,女性攜帶者的數(shù)量為每萬人中有(設男女性比為1:1)( )
A.1000人 | B.700人. | C.900人 | D.800人 |
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科目: 來源:2012屆浙江省桐鄉(xiāng)市高級中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題
小芳(女)患有某種單基因遺傳病,下表是與小芳有關的部分家屬患病情況調查。下面分析正確的是( )
家系成員 | 父親 | 母親 | 弟弟 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅母 |
患病 | √ | √ | | | √[來源:學|科|網(wǎng)] | | |
正常 | | | √ | √ | | √ | √ |
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