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科目： 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：單選題

下圖為在某種光強(qiáng)度和一定溫度下，不同二氧化碳濃度影響某綠色植物O2的釋放量（單位葉面積·每小時(shí)）繪制成的相應(yīng)曲線。下列分析不正確的是（        ）

A．該植物的呼吸速率為40（O2吸收量mg/h）
B．當(dāng)二氧化碳濃度為100ppm時(shí)，該植物光合速率等于40（O2釋放量mg/h）
C．當(dāng)二氧化碳濃度超過(guò)400ppm后，該植物有機(jī)物積累量隨時(shí)間增加而不再增加
D．當(dāng)二氧化碳濃度為500ppm時(shí)，如需提高光合速率，可增加光照和適當(dāng)提高溫度

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科目： 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)有機(jī)物的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（    ）

 
待測(cè)物質(zhì)
檢測(cè)試劑
預(yù)期顯色結(jié)果
A
淀粉
斐林試劑
紅色
B
脂肪
蘇丹Ⅲ
藍(lán)綠色
C
蛋白質(zhì)
雙縮脲試劑
紫色
D
核糖核酸
甲基綠
綠色

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科目： 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：單選題

在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時(shí)間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的高考資源網(wǎng)實(shí)驗(yàn)與此實(shí)驗(yàn)原理差異最大的是  (    )

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科目： 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：單選題

用含有15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器�？稍谶@類細(xì)胞器內(nèi)完全進(jìn)行的生理過(guò)程是 （   ）

A.CO2＋H2O          （CH2O）＋O2

 
光
 
                                                                  

葉綠體

 
    

                                                                             

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科目： 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示森林中某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，以下有關(guān)敘述正確的是（    ）

A．物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B．圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C．用O18標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D．圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目： 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：單選題

幾位同學(xué)在探索pH對(duì)α—淀粉酶活性的影響時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。其中操作順序最合理的是（    ）
①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL   ②在三個(gè)試管中各加入新鮮的α—淀粉酶溶液1mL   ③置于適宜溫度下保溫5min  ④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min   ⑤加入斐林試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象  ⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11，保持5min  

A．①④②③⑤B．①⑥④②⑤C．①②⑥③⑤D．②⑥①③⑤

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科目： 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：單選題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（  ）

A．細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B．細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C．細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變
D．細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目： 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：單選題

以下實(shí)驗(yàn)方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?nbsp;   ）                 
A．用蘇丹Ⅳ鑒定大豆種子細(xì)胞，顯微鏡下可見(jiàn)染成橘黃色的顆粒
B．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
C．用標(biāo)志重捕法調(diào)查某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度
D．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

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科目： 來(lái)源：2012屆四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三8月月考試卷（生物） 題型：單選題

下圖為神經(jīng)——肌肉連接圖。C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點(diǎn)（·）表示神經(jīng)元胞體，①—⑦表示神經(jīng)纖維。該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．在大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激的過(guò)程中，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦
B．在肌肉收縮的反射過(guò)程中，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順 序是④→⑤→⑥
C．重癥肌無(wú)力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原攻擊所至（如圖所示），所以重癥肌無(wú)力屬自身免疫病
D．C2是效應(yīng)B細(xì)胞，無(wú)特異性識(shí)別抗原的能力，但可產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目： 來(lái)源：2012屆四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三8月月考試卷（生物） 題型：單選題

右圖表示人體內(nèi)的體液免疫過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．①②過(guò)程都有細(xì)胞膜上糖蛋白的參與,⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B．圖中各種細(xì)胞都是免疫細(xì)胞,它們均由受精卵經(jīng)細(xì)胞的分裂和分化而來(lái)
C．大多數(shù)抗體是與相應(yīng)抗原發(fā)生沉淀或凝集反應(yīng),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化
D．抗原與抗體發(fā)生反應(yīng),可導(dǎo)致人體出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病

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