科目: 來源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第一次綜合測試?yán)砭C)生物試題 題型:單選題
下列說法錯誤的是
A.利用單克隆抗體診斷早孕靈敏度高的原因是其純度高、特異性強(qiáng) |
B.尿液中的葡萄糖可用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測 |
C.NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內(nèi)的擴(kuò)散速率越快 |
D.健那綠染液可使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
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科目: 來源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第一次綜合測試?yán)砭C)生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)生物知識的敘述正確的是
A.碳元素是構(gòu)成生物體有機(jī)物的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在一個23肽的化合物中,最多含有肽鍵22個 |
B.生長激素、胰島素、甲狀腺激素和性激素都含有肽鍵,均可用雙縮脲試劑來鑒定 |
C.葡萄糖可存在于葉綠體中而不存在于線粒體中 |
D.人和動物的細(xì)胞在無氧氣條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量,并產(chǎn)生CO2 |
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科目: 來源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第二次綜合測試(理綜)生物試題 題型:單選題
下圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列有關(guān)說法正確的是:
A.與該細(xì)胞活動關(guān)系密切的激素是雄性激素 |
B.該細(xì)胞中有2條染色體、4條染色單體 |
C.若①有基因B,②上相應(yīng)位點的基因是b.則b是基因突變導(dǎo)致的 |
D.該細(xì)胞一旦分裂結(jié)束即能參與受精過程 |
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科目: 來源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第二次綜合測試(理綜)生物試題 題型:單選題
有關(guān)酶和ATP的正確敘述是
A.基因表達(dá)過程需要酶和ATP參與 |
B.酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑 |
C.溫度會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 |
D.酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 |
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科目: 來源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第二次綜合測試(理綜)生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是
A.在細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,染色體數(shù)目加倍 |
B.處于有絲分裂后期的果蠅體細(xì)胞有兩個染色體組 |
C.在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組 |
D.在減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞有同源染色體,不含染色單體 |
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科目: 來源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第二次綜合測試(理綜)生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是:
A.細(xì)胞膜對物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性 | B.衰老細(xì)胞的核體積減小,核膜內(nèi)折 |
C.溶酶體能合成多種水解酶 | D.在普通光學(xué)顯微鏡下可分辨出核糖體 |
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科目: 來源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第二次綜合測試(理綜)生物試題 題型:單選題
以下方法可達(dá)到實驗?zāi)康挠校?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目: 來源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第二次綜合測試(理綜)生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是:
A.草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 |
B.環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一 |
C.我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱 |
D.植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省開原高中高一下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:單選題
某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計的如右實驗裝置。實驗中,先向氣球中加入l0mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。下列說法錯誤的是
A.還應(yīng)設(shè)置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照 |
B.若30min后液面沒有變化是因為酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸 |
C.若酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,則液面應(yīng)該下降 |
D.該裝置還可以用來“探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的最適溫度” |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省開原高中高一下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:單選題
下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的厭氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中,刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實驗時所記錄的液滴右移的距離(單位:cm)。請判斷下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.實驗開始前應(yīng)對葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌 |
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌厭氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量 |
C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的厭氧呼吸強(qiáng)度越來越大 |
D.35℃最有利于酵母菌的厭氧呼吸,隨著實驗的進(jìn)行,液滴右移的速率越來越大 |
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