科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
玉米是一種主要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是
A.從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖。 |
B.植株D和G中的染色體組數(shù)不同 |
C.E→G不能體現(xiàn)細胞的全能性 |
D.E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)。 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在植物細胞工程中,當原生質(zhì)體融合成一個細胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細胞壁,參與這一過程的細胞器是:
A.葉綠體、高爾基體 | B.線粒體、高爾基體 | C.葉綠體、線粒體 | D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是
A.動物細胞培養(yǎng)是培養(yǎng)單個細胞,植物組織培養(yǎng)是培養(yǎng)組織 |
B.動物細胞培養(yǎng)可以傳代,而植物組織培養(yǎng)不能傳代 |
C.動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同 |
D.動物細胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,而植物組織培養(yǎng)不能 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進行無菌操作的步驟是
①.超凈工作臺 ②.自來水沖洗 ③.酒精棉球擦手 ④.無菌水清洗
⑤.次氯酸溶液沖洗 ⑥.無菌濾紙?zhí)幚?nbsp; ⑦.培養(yǎng)基滅菌 ⑧.不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基
A.①②③④⑤⑥⑦ | B.①③④⑤⑥⑦ | C.①②④⑤⑥⑧ | D.①②④⑤⑦ |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
一般情況下,下列的細胞中分化程度由高到低的順序依次是
①卵細胞 ②受精卵 ③胚胎干細胞 ④造血干細胞 ⑤神經(jīng)細胞
A.⑤①②③④ | B.⑤③①②④ | C.⑤①④②③ | D.⑤①④③② |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程,則制作人工種子,及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物——紫草素,應(yīng)分別選用編號是的
A.④② | B.③② | C.③④ | D.④③ |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)細胞工程的敘述,不正確的是
A.細胞工程應(yīng)用的是細胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法 |
B.可以通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來改變細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
C.可以通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細胞產(chǎn)品 |
D.根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領(lǐng)域 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
有關(guān)基因工程的敘述正確的是
A.限制酶只在獲得目的基因時才用 | B.重組質(zhì)粒的形成在細胞內(nèi)完成 |
C.質(zhì)粒都可作運載體 | D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
當前醫(yī)學(xué)上,蛋白質(zhì)工程藥物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白質(zhì)類替代治療劑,則基因工程藥物與蛋白質(zhì)工程藥物的區(qū)別是
A.都與天然產(chǎn)物完全相同 | B.都與天然產(chǎn)物不相同 |
C.基因工程藥物與天然產(chǎn)物完全相同,蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物不相同 | |
D.基因工程藥物與天然產(chǎn)物不相同,蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物完全相同[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
植物學(xué)家在培育抗蟲棉時,對目的基因作了適當?shù)男揎,使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達,以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在
A.非編碼區(qū) | B.內(nèi)含子 | C.外顯子 | D.編碼區(qū) |
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