科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是
A.蜣螂以象糞為食,它最多能獲取大象同化量的20% |
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的 |
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)通過提高各營養(yǎng)級之間的能量傳遞率,進而提高了能量利用率 |
D.能量金字塔表示營養(yǎng)級與能量之間的關系 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列生理活動與生物膜無關的是
A.抗體與流感病毒的特異性結合 | B.神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙 |
C.漿細胞分泌抗體 | D.生長素在胚芽鞘中的運輸 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
野生水稻種群對矮縮病有較強的抗性,能為科學家培育抗矮叢病的水稻新品種找到必要基因,這屬于生物多樣性的
A.生態(tài)價值 | B.間接價值 | C.潛在價值 | D.直接價值 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關于植物激素及應用的敘述,正確的是
A.光影響生長素的合成,向光性只與生長素的分布有關 |
B.根的向地性充分體現(xiàn)了生長素的兩重性,而莖的向光性沒有體現(xiàn)這一特性 |
C.油菜花開季節(jié)遇到連續(xù)陰雨天氣,噴灑適宜濃度生長素可避免減產(chǎn) |
D.若兒童使用乙烯利催熟的水果會導致性早熟 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
在轉人生長激素基因綿羊的培育過程中,有關說法不正確的是
A.該過程的核心是構建基因表達載體 | B.常采用基因槍法將表達載體導入綿羊的受精卵 |
C.該過程所用的目的基因通常cDNA | D.該轉基因動物胚胎發(fā)育在雌性動物的子宮內(nèi)完成 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述,錯誤的是
A.一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列 |
B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響 |
C.限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA |
D.限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
我國上海研究所合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會使病人上癮的藥物——腦啡呔多糖(類似人類中的糖蛋白)。如要采用基因工程和發(fā)酵技術讓微生物來生產(chǎn)腦啡呔多糖,應選哪種微生物為受體細胞
A.大腸桿菌 | B.大腸桿菌質粒 | C.T4噬菌體 | D.酵母菌 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
利用蘇云金桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功,最簡便的檢測方法是
A.是否有抗生素產(chǎn)生 | B.目的基因是否表達 |
C.是否有抗蟲性狀出現(xiàn) | D.能否分離到目的基因 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
在基因工程操作過程中,E?coli DNA連接酶的作用是
A.將任意兩個DNA分子連接起來 |
B.連接具有相同黏性末端的DNA分子,包括DNA分子的基本骨架和堿基對之間的氫鍵 |
C.只連接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架,即磷酸二酯鍵 |
D.只連接具有相同黏性末端的DNA分子堿基對之間的氫鍵[來源:學科網(wǎng)ZXXK] |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖不能用來準確表示哪一組概念之間的關系
A.1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2?4分別表示物理信息、化學信息、生物信息 |
B.1表示生物膜系統(tǒng),2?4分別表示細胞膜、 細胞器膜、細胞核膜 |
C.1表示免疫系統(tǒng),2?4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質 |
D.1表示細胞外液,2?4分別表示血漿、組織液、淋巴 |
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