科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢,培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是
A.利用植物體細胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 |
B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株 |
C.兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的 目的植株 |
D.誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細胞,通過大規(guī)模培養(yǎng),就可以獲取大量的單克隆抗體.下列有關(guān)這項技術(shù)的分析,錯誤的是
A.單克隆抗體的最主要優(yōu)點就是特異性強,靈敏度高,能夠大量制備 |
B.單克隆抗體最廣泛的用途是作為“生物導(dǎo)彈”治療癌癥 |
C.單克隆抗體作為診斷試劑,具有快速、高效、簡易、準(zhǔn)確的優(yōu)點 |
D.運用同位素標(biāo)記的單克隆抗體可以定位診斷癌癥、心血管畸形等疾病 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于植物體細胞雜交技術(shù)的敘述中,正確的是
A.植物體細胞雜交必須先制備原生質(zhì)層 |
B.“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育需要運用細胞融合技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)[來源:學(xué)_科_網(wǎng)] |
C.植物組織培養(yǎng)中需要使用纖維素酶來分離細胞 |
D.用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進行滅菌處理 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用根尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的
A.減數(shù)分裂 | B.分化 | C.有絲分裂 | D.全能性 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細胞工程的敘述,不正確的是
A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合 |
B.去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理 |
C.小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體 |
D.動植物細胞培養(yǎng)都需要經(jīng)過脫分化處理 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實驗步驟中,不正確的是
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞 |
B.用纖維素酶處理B淋巴細胞和小鼠骨髓瘤細胞 |
C.用滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑,促使8淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合 |
D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列是應(yīng)用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟,其中對單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
①從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細胞②將X抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細胞③將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細胞⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞⑥從腹水中提取抗體⑦利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合
A.實驗順序應(yīng)當(dāng)是①③⑦⑤④③⑥
B.③過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細胞稱為克隆
C.⑦過程獲得的細胞均可無限增殖
D.利用細胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)植物細胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是
A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 |
B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀 |
C.利用細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實現(xiàn)了細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) |
D.利用植物體細胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍”,克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江寧海縣正學(xué)中學(xué)高三上學(xué)期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
甲(○)乙(●)兩種物質(zhì)在細胞膜兩側(cè)的分布情況如圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進行跨膜運輸時,下列說法正確的是
A.甲進入細胞一定需要能量 | B.甲運出細胞一定不需要能量 |
C.乙進入細胞一定有載體蛋白的參與 | |
D.乙運出細胞一定有載體蛋白的參與 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江寧海縣正學(xué)中學(xué)高三上學(xué)期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為下圖,對此敘述不正確的是
A.A表示的過程為脫分化,其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細胞 |
B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細胞學(xué)原理是細胞的全能性 |
C.工廠化生產(chǎn)細胞產(chǎn)品應(yīng)該培養(yǎng)到②,培養(yǎng)基應(yīng)該有糖類、無機鹽、植物激素等物質(zhì)。 |
D.將②包裹上人造種皮可獲得人工種子 |
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