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科目: 來源:2010-2011學年浙江省瑞安中學高二下學期期中考試生物 題型:單選題

昆蟲的保護色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達,結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。說明 (   )

A.自然選擇不起作用B.生物為生存而進化
C.雙方在斗爭中不分勝負D.雙方相互選擇共同進化

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科目: 來源:2010-2011學年福建省福州八縣(市)一中高二下學期期中聯(lián)考生物 題型:單選題

在一種限制酶將某目的基因從DNA上切割下來時,該基因片段的黏性末端個數(shù)為(   )[來源:學。科。網(wǎng)]

A.1B.2C.3D.4

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科目: 來源:2010-2011學年福建省福州八縣(市)一中高二下學期期中聯(lián)考生物 題型:單選題

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類及其子孫后代共有的寶貴財富,下列說法錯誤的是(   )

A.建立自然保護區(qū)是自然保護的有效方法
B.禁止對自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
C.就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)和國家公園[來源:Z+xx+k.Com]
D.生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值

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科目: 來源:2010-2011學年福建省福州八縣(市)一中高二下學期期中聯(lián)考生物 題型:單選題

下列敘述符合基因工程概念的是(   )

A.將矮桿不抗銹病小麥和高桿抗銹病小麥雜交,從中選育既抗倒伏又抗銹病的小麥品種
B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
C.用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上

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科目: 來源:2010-2011學年福建省福州八縣(市)一中高二下學期期中聯(lián)考生物 題型:單選題

下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是(   )
美國科學家將生長激素基因注入小白鼠的受精卵中,得到了體型巨大的“超級小鼠”;對胰島素的改造;荷蘭科學家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶;遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程 ②蛋白質(zhì)工程 ③誘變育種 ④雜交育種

A.②③②④B.①①②③C.①②①③D.①②①④

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科目: 來源:2010-2011學年福建省福州八縣(市)一中高二下學期期中聯(lián)考生物 題型:單選題

在已知某小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是(   )

A.用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
B.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成
C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細胞中,再進一步篩選
D.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測mRNA

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科目: 來源:2010-2011學年福建省福州八縣(市)一中高二下學期期中聯(lián)考生物 題型:單選題

科學家將β­干擾素基因進行定點突變導入大腸桿菌表達,使干擾素第十七位的半胱氨酸,改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高了β­干擾素的抗病毒活性,并且提高了儲存穩(wěn)定性。該生物技術(shù)為(   )

A.蛋白質(zhì)工程 B.基因工程
C.基因突變D.細胞工程

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科目: 來源:2010-2011學年福建省福州八縣(市)一中高二下學期期中聯(lián)考生物 題型:單選題

對基因組文庫的描述,不正確的是(   )

A.含有某種生物的全部基因B.基因中含有啟動子和內(nèi)含子
C.文庫的基因是通過受體菌承載的D.文庫中的全部基因可以在物種間交流

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省瑞安中學高二下學期期中考試生物 題型:單選題

下圖表示共同生活在一起的兩個種群,一個種群主要以a為食,另一個種群以b為食,
它們所吃的食物有些是共同的,以c表示。(圖B表示A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果)。下列
關(guān)于種群的描述錯誤的是 (   )

A.兩個種群間存在著競爭的關(guān)系
B.自然選擇使以C為食的個體逐漸減少
C.自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡
D.兩個種群在競爭中最終適應環(huán)境

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省瑞安中學高二下學期期中考試生物 題型:單選題

據(jù)調(diào)查,某小學的小學生中,基因型的比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、 XBY(46%)、XbY(4%),則在該地區(qū)XB和Xb的基因頻率分別為 (   )

A.6%、8%B.8%、92%C.78%、92% D.92%、8%

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同步練習冊答案