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科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三4月模擬測試生物試卷 題型:單選題

作為系統(tǒng)的邊界,細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能。下圖主要表示了細胞膜的何種功能  

A.將細胞與外界環(huán)境分開
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.進行細胞間信息交流
D.促進物質(zhì)的運輸

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科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三4月模擬測試生物試卷 題型:單選題

下列由病毒引起的疾病是 

A.白化病B.炭疽病C.結(jié)核病D.狂犬病

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

人體受到某種抗原刺激后會產(chǎn)生記憶細胞,當其受到同種抗原的第二次刺激后

A.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機體抗體濃度增加
B.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長,機體抗體濃度增加
C.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機體抗體濃度減少
D.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變,機體抗體濃度減少

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

由甲型H1N1流感病毒引起的流感對人有很大危害。下列關(guān)于該病毒侵入人體細胞后所引起免疫反應(yīng)的敘述,正確的是

A.效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸并使其裂解
B.人體主要通過加強細胞呼吸來抵御該病毒
C.人體主要由巨噬細胞特異性吞噬并消滅該病毒
D.漿細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合形成沉淀

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列五種反應(yīng)依次屬于 
⑴某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉   ⑵美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴重發(fā)病    ⑶人體感染釀膿鏈球菌后,機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進攻  ⑷當細菌的外毒素進入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合,使它喪失毒性
①正常免疫       ②自身免疫病       ③免疫缺陷       ④過敏反應(yīng)

A.②③①④B.④③②①C.②①④①③D.④③①①

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

在寒冷條件下,下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.人體的產(chǎn)熱量遠遠高于散熱量B.下丘腦和垂體是體溫調(diào)節(jié)的中樞
C.人體內(nèi)的甲狀腺激素分泌量減少
D.此時人的體溫基本恒定,機體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖為人體體液免疫過程的示意圖。 當機體再次接觸相同抗原時 ,a、b、c、d 四種免疫細胞中,能迅速增殖分化的是

A.a(chǎn)B.bC.cD.d

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家能利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,食用后人體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,這說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)

A.含有豐富的免疫球蛋白   B.含有某些抗原特定的化學(xué)集團
C.含有一些滅活的病菌D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細胞分泌抗體

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

在特異性免疫中能夠特異性識別抗原的細胞是
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤效應(yīng)B細胞 ⑥效應(yīng)T細胞

A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.②③④⑥D.②⑤⑥

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于特異性免疫的敘述中,錯誤的是
  

A.抗體是由漿細胞產(chǎn)生的B.白細胞介素-2能增強特異性免疫能力
C.巨噬細胞、T細胞與體液免疫無關(guān)D.記憶細胞與效應(yīng)淋巴細胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

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同步練習(xí)冊答案