科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.組成細(xì)胞膜的兩種物質(zhì)
A、B通常不是靜止的
B.丙物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸一般從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)
C.甲、乙、丙三種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式對(duì)維持正常的生命活動(dòng)均有重要意義
D.膽固醇的跨膜運(yùn)輸與B物質(zhì)有關(guān)
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP含量的增加( 。
①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收鉀離子和鈉離子 ②腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
③組織液中的二氧化碳進(jìn)入到毛細(xì)血管 、芨视瓦M(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.①② |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
關(guān)于下面概念圖的分析,正確的是( 。
A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量 |
B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞 |
D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有關(guān) |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
下圖為細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,結(jié)果可以說(shuō)明下列何項(xiàng)事實(shí)( 。
A.細(xì)胞膜為選擇透過(guò)性膜 |
B.細(xì)胞膜的組成分子是動(dòng)態(tài)的、可以移動(dòng)的 |
C.某些細(xì)胞膜不具有糖類 |
D.細(xì)胞膜上載體的成分為蛋白質(zhì) |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( 。
A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 |
B.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
C.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
D.各種生物膜既各司其職,又相互協(xié)作共同完成細(xì)胞的生理功能 |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),若發(fā)生質(zhì)壁分離前觀察到的細(xì)胞如左下圖所示,則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所觀察到的細(xì)胞是右邊4幅圖中的( 。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,細(xì)胞液濃度的變化情況是( 。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是( 。
A.葡萄糖→丙酮酸→水 | B.葡萄糖→丙酮酸→氧 |
C.葡萄糖→氧→水 | D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
在生產(chǎn)實(shí)踐中,貯藏蔬菜和水果的最佳貯藏條件是( 。
A.低溫、高氧、高CO2 | B.低溫、低氧、高CO2 |
C.高溫、高氧、高CO2 | D.高溫、高氧、低CO2 |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山西省孝義三中高一第二次月考生物試卷 題型:單選題
酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生AmoL的CO2,人在正常情況下,消耗等量的葡萄糖,可形成CO2( 。
A.2AmoL | B.12AmoL | C.6AmoL | D.3AmoL |
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