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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

將煙草和大豆的原生質(zhì)體混合后,將原生質(zhì)體轉(zhuǎn)移到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng),使原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁,這時(shí),在細(xì)胞混合物中,可用顯微鏡觀察到的細(xì)胞有(  )
①煙草一大豆雜種細(xì)胞   ②煙草細(xì)胞 ③大豆細(xì)胞④煙草—煙草細(xì)胞   
⑤大豆—大豆細(xì)胞

A.①B.①②③C.①④⑤D.①②③④⑤

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法之一是將人的基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物體內(nèi),再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,從動(dòng)物乳汁或尿液中提取藥物,這一過(guò)程不會(huì)涉及(   )

A.DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制B.DNA以其一條鏈為模板合成mRNA
C.RNA以自身為模板自我復(fù)制D.按照mRNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

植物組織培養(yǎng),一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),不屬于取材理由的是(    )                     

A.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒(méi)有病毒積累
B.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高
C.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對(duì)較低,容易脫分化
D.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行分裂形成了愈傷組織

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

分析以下事實(shí):
(1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。
(2)綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。
基于以上事實(shí)下列說(shuō)法不正確的是(   )
A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性 
B.分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒(méi)有消失
D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法不正確的是(  )

A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

通過(guò)轉(zhuǎn)基技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是:

A.大腸桿菌B.酵母菌C.T4噬菌體D.質(zhì)粒DNA

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

生物體內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,原因是(   )

A.細(xì)胞喪失了全能性B.基因的選擇性表達(dá)
C.基因發(fā)生了變化D.不同細(xì)胞基因不同

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

細(xì)胞具有全能性的原因是(   )

A.生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能
B.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性
C.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因
D.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來(lái)的

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

如果科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程,成功地把一位女性血友病患者的造血細(xì)胞進(jìn)行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常,那么,后來(lái)她所生的兒子中

A.全部正常B.一半正常C.全部有病D.不能確定

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題

基因治療是指( 。

A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
B.對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
C.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變回復(fù)正常
D.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的

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