科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的4項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為不正確的是 ( )
| 比較內(nèi)容 | 植物細(xì)胞工程 | 動(dòng)物細(xì)胞工程 |
A | 特殊處理 | 酶解法去除細(xì)胞壁 | 用胰蛋白酶處理后制成細(xì)胞懸浮液 |
B | 融合方法 | 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 | 物理方法、化學(xué)方法 |
C | 典型應(yīng)用 | 無(wú)病毒植物的培育、人工種子、種間植物雜交等 | 單克隆抗體的制備等 |
D | 培養(yǎng)基 的主要區(qū)別 | 蔗糖是離體組織賴(lài)以生長(zhǎng)的成分 | 葡萄糖和動(dòng)物血清不可缺少 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
“生物導(dǎo)彈”是指 ( )
A.單克隆抗體 | B.雜交瘤細(xì)胞 |
C.產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞 | D.在單克隆抗體上連接抗癌藥物 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
生物技術(shù)的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下較易成功“復(fù)生”野驢的方法是 ( )
A.將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個(gè)體 |
B.將野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體 |
C.取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體 |
D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí),將抗原注射到小鼠體內(nèi)可以獲得:
①B淋巴細(xì)胞 ②T淋巴細(xì)胞 ③效應(yīng)B淋巴細(xì)胞 ④抗體 ⑤記憶細(xì)胞
A.①③④ | B.②③④ | C.①④⑤ | D.③④⑤ |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的是
選項(xiàng) | 方案 | 目的 |
A | 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴(kuò)散 |
C | 通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 | 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件 ( )
①無(wú)毒的環(huán)境 ②無(wú)菌環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿 ④溫度與動(dòng)物體溫相近
⑤需要O2,不需要 CO2 ⑥CO2能調(diào)培養(yǎng)液pH
A.①②③④⑤⑥ | B.①②③④ | C.①③④⑤⑥ | D.①②③④⑥ |
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白菜和甘藍(lán)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志( )
A.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 | B.細(xì)胞膜發(fā)生融合 | C.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 | D.細(xì)胞核發(fā)生融合 |
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植物組織培養(yǎng),一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。不屬于取材理由的是 ( )
A.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒(méi)有病毒積累 |
B.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高 |
C.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對(duì)較低,容易脫分化 |
D.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行分裂形成了愈傷組織 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
已知某種限制性?xún)?nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn),如圖中箭頭所指。如果在該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷,則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段,F(xiàn)有多個(gè)上述線性DNA分子,若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類(lèi)數(shù)是( 。
A.3 | B.4 | C.9 | D.12 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥物是( )
A.干擾素 | B.白細(xì)胞介素 | C.青霉素 | D.乙肝疫苗 |
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