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科目： 來(lái)源：2011屆山東省濟(jì)寧一中高三第一次模擬測(cè)試試題理綜生物試卷 題型：單選題

下圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖，A．B．C．D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，有關(guān)此圖敘述不正確的是                                                                                （   ）
                    
A．④可以直接進(jìn)入A．C                   
B．O2．葡萄糖．血漿蛋白和生長(zhǎng)激素都是①的成分
C．①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境                   
D．當(dāng)D結(jié)構(gòu)堵塞時(shí)液體②會(huì)增加

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科目： 來(lái)源：2011屆山東省濟(jì)寧一中高三第一次模擬測(cè)試試題理綜生物試卷 題型：單選題

一塊棄耕的農(nóng)田，很快長(zhǎng)滿(mǎn)雜草，幾年后，草本植物開(kāi)始減少，各種灌木卻繁茂起來(lái)，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過(guò)程中，相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是（   ）

A．①②B．②④C．①③D．①④

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科目： 來(lái)源：2011屆山東省濟(jì)寧一中高三第一次模擬測(cè)試試題理綜生物試卷 題型：單選題

小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如右圖）。下列相關(guān)敘述不正確的是     （   ）

A．小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)
B．CO2濃度在100mg·L-1時(shí)小麥幾乎不固定CO2
C．CO2濃度大于360 mg·L-1后玉米不再固定CO2
D．玉米比小麥更能有效地利用低濃度CO2

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科目： 來(lái)源：2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

如果人的大腦皮層言語(yǔ)區(qū)受損時(shí)，導(dǎo)致不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思，但仍能寫(xiě)字、看懂文字和聽(tīng)懂別人的談話，可能是右圖的哪個(gè)區(qū)受損

A．①區(qū)B．②區(qū)C．③區(qū)D．④區(qū)

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科目： 來(lái)源：2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是

A．②③B．①②③C．②③④D．①②③④

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科目： 來(lái)源：2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

探究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度所采用的方法是

A．樣方法B．標(biāo)志重捕法C．差速離心法D．取樣器取樣調(diào)查法

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科目： 來(lái)源：2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

關(guān)于人體體溫的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．體溫的相對(duì)恒定也是人體穩(wěn)態(tài)的一部分
B．體溫因年齡、性別等不同而存在明顯的差異
C．發(fā)燒時(shí)厭食是因?yàn)轶w溫高而影響了消化酶的活性
D．健康人的體溫維持在37℃左右

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科目： 來(lái)源：2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是

A．神經(jīng)- 體液-免疫調(diào)節(jié)B．神經(jīng)調(diào)節(jié)　C．體液調(diào)節(jié)　D．神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省瓦房店市高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

水母發(fā)5光蛋白由236個(gè)氨基酸構(gòu)成，其中Asp、Gly、Ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記，在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是

A．促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中 B．促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制
C．使目的基因容易被檢測(cè)出來(lái)D．使目的基因容易成功表達(dá)

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省瓦房店市高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

1993年，我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉，其抗蟲(chóng)基因的來(lái)源    

A．普通棉花的基因突變B．棉鈴蟲(chóng)變異形成的致死基因
C．寄生在棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)的線蟲(chóng)D．蘇云金芽孢桿菌體內(nèi)的抗蟲(chóng)基因

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