科目: 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試?yán)砭C生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)實驗的表述正確的是 ( )
①提取細(xì)胞核DNA常用雞血細(xì)胞作實驗材料;②調(diào)查某植物種群密度常在該植物分布密集的區(qū)域取樣;③調(diào)查人類色盲遺傳病常在患者家系調(diào)查并計算發(fā)病率;④孟德爾的雜交實驗將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉;⑤探索溫度對淀粉酶活性影響的實驗,不能用斐林試劑代替碘液;⑥用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂。
A.①④⑤ | B.①③⑤ | C.②④⑥ | D.①②③ |
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科目: 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試?yán)砭C生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于生物工程的敘述中,不正確的是 ( )
A.動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測污水中致癌和致畸物質(zhì)的毒性 |
B.標(biāo)記基因可用于檢測運載體是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
C.DNA探針可用于檢測苯丙酮尿癥和21三體綜合癥 |
D.選擇培養(yǎng)基可用于篩選單克隆雜交瘤細(xì)胞、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌 |
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科目: 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試?yán)砭C生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于生物生殖與發(fā)育的說法中,正確的是 ( )
A.蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過程中,DNA總量與有機物總量在不斷增加 |
B.在薺菜胚的發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗生長過程中,提供營養(yǎng)的分別是胚柄、胚乳、光合作用 |
C.對于所有被子植物來說,生殖生長的開始,意味著營養(yǎng)生長的減慢和停止 |
D.某klinefelter綜合征患者,染色體組成為44條常染色體+XXY性染色體,同時患有色盲,系譜分析發(fā)現(xiàn)其父母均正常。由此可以推斷,造成患者染色體異常的原因是卵細(xì)胞形成過程中,減數(shù)分裂異常所致 |
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科目: 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試?yán)砭C生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞器的描述不正確的是 ( )
A.液泡可以使細(xì)胞保持一定的滲透壓 | B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān) |
C.所有的酶都是在核糖體上合成的 | D.高爾基體與植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
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科目: 來源:2011屆河南省許昌市三校高三上學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:單選題
以下二倍體生物的細(xì)胞中含有兩個染色體組的是( )
①有絲分裂中期細(xì)胞 ②有絲分裂后期細(xì)胞 ③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞
④減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞 ⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞 ⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞
A.①②③ | B.①③⑤ | C.①④⑤⑥ | D.①③⑤⑥ |
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科目: 來源:2011屆河南省許昌市三校高三上學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:單選題
將紅色熒光染料標(biāo)記的小鼠細(xì)胞與綠色熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞整合后,放到10℃的恒溫箱中培育40min,其結(jié)果和說明的問題是( )
A.兩種熒光點均勻分布,細(xì)胞膜具有一定的流動性 |
B.兩種熒光點均勻分布,細(xì)胞膜的流動性不受環(huán)境影響 |
C.兩種熒光點不均勻分布,細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
D.兩種熒光點不均勻分布,細(xì)胞膜流動性受溫度影響 |
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科目: 來源:2011屆河南省許昌市三校高三上學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于新陳代謝的敘述,不正確的是( )
A.糖類在生物體內(nèi)徹底氧化和體外燃燒都生成CO2和H2O,釋放的能量也相等 |
B.運動員在100米賽跑時,腿部肌肉的能量供應(yīng)主要來自此時所進(jìn)行的無氧呼吸 |
C.淀粉是貯藏能量的化合物,可以為植物的部分細(xì)胞直接供能 |
D.夏季晴朗的白天,在溫度等其他適宜的條件下,綠色植物光合速率一般大于呼吸速率 |
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科目: 來源:2011屆河南省許昌市三校高三上學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下面關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述正確的是( )
A.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
B.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
C.突變的有害或有利只取決于環(huán)境條件 |
D.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定方向不斷進(jìn)化 |
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科目: 來源:2011屆陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:單選題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常在黃瓜幼苗期噴灑濃度范圍為100~200mg·L-1的乙烯利溶液(其生理效應(yīng)與生長素具有相似性),可促進(jìn)多開雌花,提高黃瓜產(chǎn)量。某生物興趣小組為探究當(dāng)乙烯利濃度高于或低于這個范圍時對黃瓜的影響,進(jìn)行實驗探究并繪制了折線圖。則下列折線圖中最不可能的是( )
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科目: 來源:2011屆陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:單選題
如下圖所示,物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)乙是一種淋巴因子;物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)丁由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)甲、乙、丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān) |
B.控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是核糖核酸 |
C.物質(zhì)甲、丁分別為胰島素、抗利尿激素 |
D.物質(zhì)乙、丙均在特異性免疫中發(fā)揮作用 |
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