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科目： 來(lái)源：2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

同為生物體蛋白質(zhì)的氨基酸——酪氨酸幾乎不溶于水，精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（  ）

A．兩者R基不同B．兩者結(jié)構(gòu)差異太大
C．酪氨酸的氨基多D．精氨酸的氨基多

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科目： 來(lái)源：2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（  ）                     

A．一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病
B．一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病
C．?dāng)y帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病
D．不攜帶遺傳病基因的個(gè)體可能會(huì)患遺傳病

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科目： 來(lái)源：2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡(jiǎn)圖。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（  ）

A．若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，那么該細(xì)胞單位時(shí)間放出的CO2量即為呼吸速率
B．細(xì)胞②沒(méi)有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率
C．細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和
D．對(duì)細(xì)胞④的分析可以得出，此時(shí)光合作用強(qiáng)于細(xì)胞呼吸

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科目： 來(lái)源：2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配, 子代雌、雄果蠅都表現(xiàn)紅眼,這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,紅眼雄果蠅占1/4,白眼雄果蠅占1/4,紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述錯(cuò)誤的是（  ）

A．紅眼對(duì)白眼是顯性B．眼色遺傳符合分離定律
C．眼色和性別表現(xiàn)為自由組合D．紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目： 來(lái)源：2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，試劑選擇正確的是（  ）

A．在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選擇1.3g/mL的蔗糖溶液
B．在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精
C．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，選擇洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞誘導(dǎo)觀察
D．在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色

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科目： 來(lái)源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
C．將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目： 來(lái)源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

下列四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（   ）           

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C．人工種子的培育
D．“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程

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科目： 來(lái)源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

有關(guān)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)胞脫分化的說(shuō)法，不正確的是 （  ）

A．已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過(guò)程
B．已經(jīng)分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞，進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過(guò)程
C．離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下的分化出根和芽的過(guò)程
D．離體植物組織在脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)有關(guān)激素的誘導(dǎo)

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科目： 來(lái)源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

單克隆抗體是指（　）

A．單個(gè)骨髓瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體
B．單個(gè)B淋巴細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體
C．單個(gè)雜交瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生的高度純化的抗體
D．單個(gè)抗體通過(guò)克隆化，產(chǎn)生大量抗體

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科目： 來(lái)源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷 題型：單選題

甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過(guò)分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過(guò)程不涉及細(xì)胞的（　）

A．有絲分裂　　B．分化　　C．減數(shù)分裂D．全能性

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