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科目： 來(lái)源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：單選題

下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明               （  ）

A．產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖
B．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C．根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)
D．根生長(zhǎng)具有向重力性，莖生長(zhǎng)具有負(fù)向重力性

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科目： 來(lái)源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：單選題

下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是

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科目： 來(lái)源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：單選題

如下圖所示。將4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間，其中2號(hào)和4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線能射入。如果要研究光與莖生長(zhǎng)的關(guān)系，可選擇的裝置是                                                      （ ）

A．②和④B．③和④
C．①和②D．①和③

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科目： 來(lái)源：2010年四川省成都七中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析，下列正確的是  （   ）

A．一個(gè)細(xì)菌只是細(xì)胞層次
B．高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)
C．構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有層次性，復(fù)雜性和多樣性
D．一個(gè)池塘中的所有動(dòng)物可以看成是一個(gè)群落。

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科目： 來(lái)源：2010年四川省成都七中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

如圖是某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是（   ）

A．糖原和RNAB．糖原和DNA
C．淀粉和RNAD．淀粉和DNA

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科目： 來(lái)源：2010年四川省成都七中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是  （   ）

A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B．一個(gè)病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次
C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目： 來(lái)源：2010年四川省成都七中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子，組成它們的單體分別是  （   ）

A．氨基酸、單糖、核苷酸B．單糖、核苷酸、氨基酸
C．核苷酸、氨基酸、單糖D．單糖、氨基酸、核苷酸

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科目： 來(lái)源：2010年四川省成都七中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是  （   ）

A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

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科目： 來(lái)源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：單選題

決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是( )

A．刺激強(qiáng)度的大小B．感受器的興奮性
C．突觸數(shù)目的多少D．效應(yīng)器的興奮性

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科目： 來(lái)源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：單選題

如下圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（ ）
　　　　　　　　

A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④

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