科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )?
A.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型? |
B.達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零? |
C.種群增長(zhǎng)受自身密度的影響? |
D.種群的增長(zhǎng)速度逐步降低 |
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
如圖代表人體體液免疫的過(guò)程。下列敘述正確的是 ( )
A.細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原? |
B.圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 |
C.免疫過(guò)程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)? |
D.圖中⑧必須依賴膜的流動(dòng)性才能實(shí)現(xiàn) |
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
以下對(duì)生物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的說(shuō)法中,正確的是( )
A.某農(nóng)民種的小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素,他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn) |
B.甲狀腺激素分泌不足時(shí),蝌蚪會(huì)停止生長(zhǎng),因而不能形成青蛙成體;幼年人會(huì)患呆小癥;成年人耗氧會(huì)增加 |
C.切除動(dòng)物的垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加 |
D.激素間的協(xié)同作用對(duì)于維持動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對(duì)機(jī)體是不利的,機(jī)體能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)緩解這種作用 |
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
下圖1表示反謝弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中 表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是 ( )
A.圖1中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn) |
B.圖1中③內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜 |
C.圖2中CO2濃度最高處在⑦,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量 |
D.圖2軸突中的傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
有關(guān)人體激素和神經(jīng)的說(shuō)法,正確的是 ( )
A.促激素是聯(lián)系下丘腦與胰島B細(xì)胞之間的信號(hào)分子 |
B.垂體合成的激素需要通過(guò)血漿的運(yùn)輸才能到靶細(xì)胞 |
C.某人因病聽不懂別人講話,原因是大腦皮層S區(qū)受損 |
D.類固醇能使免疫系統(tǒng)無(wú)應(yīng)答,原因是使B細(xì)胞增殖受阻 |
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法正確的是 ( )
A.單側(cè)光使植物彎曲生長(zhǎng)時(shí),背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度都比向光側(cè)低 |
B.探究不同濃度藥液對(duì)插條生根影響時(shí),應(yīng)選不同種植物材料 |
C.改變處理愈傷組織的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例會(huì)影響生根發(fā)芽的效果 |
D.種子在浸泡過(guò)程中隨著乙烯含量的減少,逐漸解除休眠而萌發(fā) |
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖沒(méi)有提供的信息是 ( )
A. 生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)?
B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度?
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度促進(jìn)芽、莖的生長(zhǎng),抑制根的生長(zhǎng)
D.幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感,成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感?
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是 ( )
A.CO2、血漿蛋白、糖元都屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
B.血液中緩沖物質(zhì)的主要作用是調(diào)節(jié)血漿滲透壓 |
C.當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素 |
D.當(dāng)外界溫度過(guò)高時(shí),機(jī)體主要通過(guò)減少甲狀腺激素的分泌量而降低機(jī)體的體溫 |
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科目: 來(lái)源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
下列五種反應(yīng)依次屬于(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉(2)美國(guó)有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病(3)流感病毒侵入人體時(shí),有時(shí)可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合,使它喪失毒性
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④過(guò)敏反應(yīng)
A.②③①④③ | B.④③②②① | C.②①④①③ | D.④③②①① |
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科目: 來(lái)源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) | 處理方法 | 胰液分泌量 |
① | 用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng) | 增加 |
② | 切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中 | 增加 |
③ | 切斷通向胰腺的所有神經(jīng),從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物,導(dǎo)入十二指腸中 | 大量增加 |
④ | 切斷通向胰腺的所有神經(jīng),把一些相同成分的食物不經(jīng)過(guò)胃而直接引入十二指腸中 | 不增加 |
A.胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié) | B.胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 |
C.引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是鹽酸 | D.胃酸刺激神經(jīng),使胰腺分泌量增加 |
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