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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是                                                  

A.目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物
B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶
C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下列屬于組織培養(yǎng)的是                                                                       

A.花粉培養(yǎng)成單倍體植株B.芽發(fā)育成枝條
C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D.未受精的卵發(fā)育成雄蜂

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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過一系列代謝過程  逐步合成藍(lán)色中間產(chǎn)物和紫色色素,此過程是由B、b和D、d兩對(duì)等位基因控制(如右圖所示),兩對(duì)基因不在同一對(duì)染色體上。其中具有紫色素的植株開紫花,只具有藍(lán)色中間產(chǎn)物的開藍(lán)花,兩者都沒有的則開白花。據(jù)下圖的下列敘述中,錯(cuò)誤的是

A.只有香豌豆基因型為B_D_時(shí),才能開紫花
B.基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間物質(zhì),所以開白花
C.基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉,后代表現(xiàn)型比例為9:4:3
D.基因型Bbdd與bbDd雜交,后代表現(xiàn)型的比例為1:1:1:1

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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖為脊髓反射模式圖。關(guān)于它的敘述,正確的是

A.①代表傳出神經(jīng)
B.沖動(dòng)在②中只能單向傳導(dǎo)
C.若M是一塊肌肉,則切斷a處用閾值以上的電流刺激Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,不一定發(fā)生收縮
D.③中主要完成化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)轉(zhuǎn)換

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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程示意圖。下列敘述,錯(cuò)誤的是

A.②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
B.分泌蛋白的分泌借助膜的選擇透過性來完成
C.此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①
D.細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)是在生物膜表面進(jìn)行的

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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖中的三個(gè)圓圈①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是                                                                      

A.肝細(xì)胞B.衣藻細(xì)胞C.乳酸菌細(xì)胞D.棉花葉肉細(xì)胞

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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是

A.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA
B.水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透
C.a(chǎn)、b都有細(xì)胞周期,其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新
D.a(chǎn)能進(jìn)行光合作用,c不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的是                       

A.用新鮮雞的紅細(xì)胞稀釋液替代豬的紅細(xì)胞稀釋液做制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)
B.在比較過氧化氫酶和二氧化錳催化效率時(shí),需在一支試管中滴入提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液
C.用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì),不能用煮沸過的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性
D.在探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,檢測試劑宜用碘液

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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題

光合作用過程中,葉綠體中能量轉(zhuǎn)換的正確順序?yàn)?nbsp;     (    )
A.光能→電能→穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能B光能→活躍的化學(xué)能→電能→穩(wěn)定的化學(xué)能
C.光能→電能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能D.光能→穩(wěn)定的化學(xué)能→電能→活躍的化學(xué)能

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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題

將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi),調(diào)整pH至2.0,保存于37℃的水浴鍋內(nèi)。過一段時(shí)間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是(   )

A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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