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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液的功能，做了如下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊(2 mL)，甲試管內(nèi)又加入了2 mL唾液。兩試管同時(shí)在37℃的溫水中保持10 min后取出，各加入0.5 mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出


  1. A.
    乙試管應(yīng)置于低溫或室溫
  2. B.
    乙試管應(yīng)加4 mL唾液
  3. C.
    乙試管應(yīng)加與唾液等量的蒸餾水
  4. D.
    應(yīng)再加一個(gè)試管，內(nèi)加些酸或堿

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

要鑒別兩個(gè)生物個(gè)體是否屬于同一物種，應(yīng)用化學(xué)方法分析它們的


  1. A.
    糖元
  2. B.
    ATP
  3. C.
    蛋白質(zhì)
  4. D.
    線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

能迅速獲得純合體植株的育種方法是


  1. A.
    單倍體育種
  2. B.
    多倍體育種
  3. C.
    雜交育種
  4. D.
    誘發(fā)育種

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是


  1. A.
    微量高效
  2. B.
    通過(guò)體液運(yùn)輸
  3. C.
    作用在靶細(xì)胞
  4. D.
    催化化學(xué)反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生物體所具有的最基本的生命特征是（）


  1. A.
    細(xì)胞分裂
  2. B.
    遺傳和變異
  3. C.
    新陳代謝
  4. D.
    生長(zhǎng)發(fā)育

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)，穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個(gè)過(guò)程的完成是依靠細(xì)胞膜的：


  1. A.
    流動(dòng)性
  2. B.
    選擇透過(guò)性
  3. C.
    保護(hù)作用
  4. D.
    分泌和排泄作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于四分體的敘述，不正確的是


  1. A.
    經(jīng)過(guò)復(fù)制后的同源染色體，都能形成四分體
  2. B.
    每個(gè)四分體含有一對(duì)同源染色體
  3. C.
    四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期
  4. D.
    每個(gè)四分體含有四個(gè)染色單體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

有關(guān)昆蟲(chóng)性外激素的敘述，正確的是


  1. A.
    是性激素，由性腺分泌
  2. B.
    是外激素，由外分泌腺分泌
  3. C.
    由內(nèi)分泌腺分泌
  4. D.
    由體表腺體分泌

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

花斑紫茉莉受精卵中的遺傳物質(zhì)


  1. A.
    一半來(lái)自母本，一半來(lái)自父本
  2. B.
    來(lái)自母本的多一些，來(lái)自父本的少一些
  3. C.
    來(lái)自父本的多一些，來(lái)自母本的少一些
  4. D.
    以上三種情況都有可能

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于花斑紫茉莉質(zhì)體的遺傳說(shuō)法不正確的有


  1. A.
    花斑紫茉莉植株不同枝條的形成說(shuō)明有絲分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)基因也會(huì)不均等分配
  2. B.
    部分卵細(xì)胞中沒(méi)有與葉綠素合成有關(guān)的基因
  3. C.
    花斑紫茉莉植株的枝條都表現(xiàn)為花斑性狀
  4. D.
    細(xì)胞質(zhì)遺傳雖然也是由基因控制的，但并不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案