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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 題型：單選題

森林枯枝落葉層中可發(fā)現(xiàn)多種生物，其中屬于初級消費者的是(　　)

A．白蟻B．蚯蚓
C．蜘蛛D．蛇

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 題型：單選題

下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項敘述中，不正確的是(　　)

A．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個
B．辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少
C．若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會發(fā)生明顯變化
D．既存在競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的只有丁和辛

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 題型：單選題

下圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說法不正確的是(　　)

A.該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A
B．種群B在第5→7年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致
C．B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質(zhì)循環(huán) 題型：單選題

下表是一個生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四個種群所含能量。

種群
甲
乙
丙
丁
能量(kJ)
2.8×109
1.3×108
9.1×107
2.9×106
下面符合這四個種群所構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的是(　　)

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質(zhì)循環(huán) 題型：單選題

若牛的攝入量為100%，其中糞便量為36%，呼吸量為48%，則牛的同化量為(　　)

A．16%B．52%
C．64%D．84%

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質(zhì)循環(huán) 題型：單選題

關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是(　　)

A．生產(chǎn)者和無機環(huán)境之間可以直接進行碳循環(huán)
B．消費者與無機環(huán)境之間可以直接進行碳循環(huán)
C．物質(zhì)循環(huán)在生產(chǎn)者、消費者和分解者之間進行
D．不同的生態(tài)系統(tǒng)，都能獨立地進行各自的物質(zhì)循環(huán)

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質(zhì)循環(huán) 題型：單選題

(2009年廣東理基)右圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是(　　)

A．Ⅰ是初級消費者
B．Ⅳ為分解者
C．E1為太陽能，E2為熱能
D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質(zhì)循環(huán) 題型：單選題

當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是(　　)

A．完成了物質(zhì)循環(huán)
B．蛇破壞了生態(tài)平衡
C．青蛙不能適應(yīng)環(huán)境
D．青蛙的能量流向了蛇

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 題型：單選題

(2010屆廣州質(zhì)檢)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是(　　)

A．專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者和消費者
B．分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供硝化細(xì)菌再利用
C．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D．微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 題型：單選題

以下可以稱作生態(tài)系統(tǒng)的是(　　)

A．一個湖泊中的所有浮游生物和所有分解者
B．燒杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物
C．一個池塘中的所有水蚤和分解者
D．一個魚缸中的所有金魚和水草

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同步練習(xí)冊答案