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科目: 來源:2011屆江西省安福中學高三年級入學考試生物試卷 題型:單選題

下列屬于組織培養(yǎng)的是(   )

A.將花粉培養(yǎng)成單倍體植株
B.芽發(fā)育成枝條
C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)
D.未受精的卵發(fā)育成個體

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科目: 來源:2011屆江西省安福中學高三年級入學考試生物試卷 題型:單選題

有關基因工程與蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是(   )

A.通過基因工程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)都能符合人類需要
B.通過基因工程能得到自然界不存在的蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)工程通常是對蛋白質(zhì)的結構進行直接改造
D.蛋白質(zhì)工程可以創(chuàng)造新的、自然界不存在的蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2011屆江西省安福中學高三年級入學考試生物試卷 題型:單選題

某種微生物合成的蛋白酶與人體消化液中的蛋白酶的結構和功能很相似,只是熱穩(wěn)定性較差,進入人體后容易失效,F(xiàn)要將此酶開發(fā)成一種片劑,臨床治療消化不良,最佳方案是(   )

A.對此酶中的少數(shù)氨基酸替換,以改善其熱穩(wěn)定性
B.將此酶與人蛋白酶進行拼接,形成新的蛋白酶
C.重新設計與創(chuàng)造一種全新的蛋白酶
D.減少此酶在片劑中的含量

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科目: 來源:2011屆江西省安福中學高三年級入學考試生物試卷 題型:單選題

假設科學家通過轉基因工程成功地把一位女性血友。╔染色體隱性遺傳)患者的造血干細胞進行改造,使其凝血功能恢復正常。如果該女性與一正常男性結婚,他們的子女表現(xiàn)型為(   )

A.兒子、女兒全部正常
B.兒子、女兒中各有一半正常
C.兒子全部患病、女兒全部正常
D.兒子全部正常、女兒全部患病

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科目: 來源:2011屆江西省安福中學高三年級入學考試生物試卷 題型:單選題

下列關于基因工程應用的敘述,正確的是(   )

A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正;
B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C.一種基因探針能檢測水體中的各種病毒
D.原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良

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科目: 來源:2011屆江西省安福中學高三年級入學考試生物試卷 題型:單選題

檢測轉基因生物是否轉錄出mRNA,應通過何種分子雜交方法實現(xiàn)(   )

A.DNA——DNA雜交
B.DNA——RNA雜交
C.RNA——蛋白質(zhì)雜交
D.蛋白質(zhì)——蛋白質(zhì)雜交

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科目: 來源:2011屆江西省安福中學高三年級入學考試生物試卷 題型:單選題

研究人員想將生長激素基因通過質(zhì)粒導入大腸桿菌細胞內(nèi),以表達產(chǎn)生生長激素。已知質(zhì)粒中存在兩個抗性基因:A是抗鏈霉素基因,B是抗氨芐青霉素基因,且目的基因不插入基因A、B中,而大腸桿菌不帶任何抗性基因,則篩選獲得“工程菌”的培養(yǎng)基中的抗生素首先應該(   )
A.僅有鏈霉素
B.僅有氨芐青霉素
C.同時有鏈霉素和氨芐青霉素
D.無鏈霉素和氨芐青霉素

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科目: 來源:2011屆江西省安福中學高三年級入學考試生物試卷 題型:單選題

要想將目的基因插入作為載體的質(zhì)粒中,在操作中應選用(   )

A.DNA連接酶
B.同一種限制酶和DNA連接酶
C.限制酶
D.不同的限制酶和DNA連接酶

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科目: 來源:2010年河北省正定中學高三上學期第一次月考生物試題 題型:單選題

下列各圖是某同學在觀察植物某一器官的裝片時,所畫的四個細胞的圖象。下列有關說法正確的是                                                   (   )

A.d細胞屬畸形分化
B.b細胞和c細胞都不可用于觀察葉綠體運動
C.圖中各細胞都主要通過滲透作用吸水
D.a(chǎn)細胞中染色體比其他細胞中清晰

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科目: 來源:2010年河北省正定中學高三上學期第一次月考生物試題 題型:單選題

下列關于細胞增殖的表述正確的是                                                              (   )
①二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體 
②二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均不含同源染色體 
③二倍體生物體細胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配 
④二倍體生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細胞分裂時,隨機地、不均等地分配

A.①③B.①④C.②④D.②③

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