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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:單選題

將質(zhì)量均為X g的蘋(píng)果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量,結(jié)果如下表,由此判斷不正確的是   (   )

變化量w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)
O2相對(duì)濃度(%)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
0
1
2
3
5
7
10
15
20
25
O2吸收量(mol)
0
0.1
0.2
0.3
0.35
0.35
0.6
0.7
0.8
1
CO2釋放量(mol)
1
0.8
0.6
0.5
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
1
A.在O2相對(duì)濃度為3%時(shí),蘋(píng)果細(xì)胞既有無(wú)氧呼吸也有有氧呼吸
B.X g的果肉在O2相對(duì)濃度為3%時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖0.15mol
C.貯藏蘋(píng)果的環(huán)境中,適宜的O2相對(duì)濃度為5%
D.O2相對(duì)濃度為5%時(shí)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱

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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:單選題

將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖所示),若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線1。則曲線2是指改變左圖中何種條件后氣體的收集曲線(  )

A.①B.②C.③D.②或③

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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:單選題

下圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過(guò))的水槽,兩側(cè)分別加入等質(zhì)量的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是

A.加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
B.加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度
C.加酶前后A、B兩側(cè)液面不變   
D.加酶前A、B兩側(cè)液面不變,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:單選題

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是(   )

w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)

A.O原子數(shù)目不變B.肽鍵數(shù)目減少7個(gè)
C.C原子減少l2個(gè)D.氨基和羧基分別增加3個(gè)

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科目: 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:單選題

某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)②③對(duì)照可以證明植物生具有向光性
B.實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時(shí)間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無(wú)光條件葉綠素不能合成
C.實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根的生長(zhǎng)具有向地性
D.實(shí)驗(yàn)①的目的是對(duì)實(shí)驗(yàn)②③④起對(duì)照作用

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科目: 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系敘述正確的是                     (    )

A.狐吃了一只兔,狐獲得了兔的全部能量
B.影響神農(nóng)架植物垂直分布的主要非生物因素是陽(yáng)光
C.云南山蒼子的檸檬酸含量高于浙江的山蒼子,這是晝夜溫差對(duì)其檸檬酸含量的影響
D.當(dāng)草食動(dòng)物從天然草場(chǎng)的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移離開(kāi)后,將看到的現(xiàn)象是植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度降低

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科目: 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:單選題

下列有關(guān)氮循環(huán)中進(jìn)行固氮作用、氨化作用、硝化作用、反硝化作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位敘述正確的是                                       (   )

A.全是分解者B.只有分解者和生產(chǎn)者
C.只有分解者和消費(fèi)者D.既有生產(chǎn)者,又有消費(fèi)者和分解者

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科目: 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:單選題

如圖所示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),若A包含五個(gè)種群(A1、A2、A3、A4、A5),B包含兩個(gè)種群(B1、B2),則其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)實(shí)際含有食物鏈

A.10條B.15條
C.20條D.25條

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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:單選題

右圖下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化(呼吸底物均為葡萄糖)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為d時(shí),CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氣呼吸的4倍

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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:單選題

提取鼠肝臟細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí),測(cè)得氧的消耗量較大;當(dāng)注入葡萄糖時(shí),測(cè)得氧的消耗量幾乎為零;同時(shí)注入細(xì)胞溶膠和葡萄糖時(shí),氧消耗量又較大。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋錯(cuò)誤的是(   )

A.線粒體內(nèi)進(jìn)行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過(guò)程
B.在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的酵解,而能完成丙酮酸的分解過(guò)程
C.葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞溶液中完成的,不需要消耗氧氣
D.有氧呼吸中,水的參與和生成都是在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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