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科目： 來源：2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

互為同源染色體的兩條染色體，沒有下列哪項特征（ ）

A．一條來自父方，一條來自母方B．在四分體期共用一個著絲點(diǎn)
C．形態(tài)．大小一般相同D．在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象

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科目： 來源：2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2，從理論上計算，F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的（ ）

A．1/4B．1/6C．1/8D．1/16

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科目： 來源：2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

桃果實(shí)表面光滑對有毛為顯性，在毛桃的植株上授以純合光桃的花粉，該雌蕊發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為（ ）

A．毛桃B．光桃C．1/3概率為毛桃D．1/3概率為光桃

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科目： 來源：2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下列與多倍體形成有關(guān)的是（ ）

A．染色體結(jié)構(gòu)的變異B．紡錘體的形成受到抑制
C．個別染色體增加D．非同源染色體自由組合

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科目： 來源：2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

基因工程的正確操作步驟是（ ）
①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合   ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測目的基因的表達(dá)       ④提取目的基因

A．③④②①B．②④①③C．④①②③D．③④①②

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型：單選題

某蛋白質(zhì)分子含a條肽鏈，共有b個氨基酸殘基，如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時需要的水的相對分子質(zhì)量分別是(　　)

A．b(c－18)＋18a和18(b－a)
B．b(c＋18)＋18a和18(a＋b)
C．b(c－18)－18a和18(a－b)
D．b(c＋18)－18a和18(b－a)

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型：單選題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是(　　)

A．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B．分子式為C63H105N17S2的多肽化合物中，最多含有的肽鍵數(shù)目是16個
C．兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D．10個氨基酸構(gòu)成的多肽有9個—CO—NH—，稱為九肽

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型：單選題

(2010屆東城區(qū)抽檢)催產(chǎn)素、牛加壓素、血管緊張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同，主要原因是(　　)
①氨基酸種類不同�、诤铣傻鞍踪|(zhì)的細(xì)胞器不同　③氨基酸排列順序不同

A．①②B．②③
C．①③D．①②③

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科目： 來源：2010年北京四中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

蛋白質(zhì)工程的目的是獲取符合人類需要，具有特定空間結(jié)構(gòu)和生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)。在蛋白質(zhì)工程的實(shí)施過程中，直接進(jìn)行操作的對象是

A．氨基酸結(jié)構(gòu)B．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)C．肽鏈結(jié)構(gòu)D．基因結(jié)構(gòu)

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型：單選題

在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是(　　)

A．淺藍(lán)色B．磚紅色
C．綠色D．紫色

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同步練習(xí)冊答案