科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A.飲水過少時,激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管 |
B.血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié) |
C.人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
D.體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
高等動物和人的內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定。下列各項生理過程中,與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定沒有直接關(guān)系的是 ( )
A.通過汗和尿排泄廢物 | B.將食物殘渣形成糞便排出體外 |
C.血液運輸O2和廢物- | D.血液中CO2增加,會使呼吸加快 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于基因、編碼區(qū)、非編碼區(qū)的說法正確的是 ( )
A.編碼區(qū)的所有核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì) |
B.編碼區(qū)中含有能編碼蛋白質(zhì)的基因 |
C.真核細胞的基因編碼區(qū)中存在著不能編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列 |
D.若在編碼區(qū)中增加一個堿基或改變一個堿基,都會使個體性狀發(fā)生改變 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
一對夫婦表現(xiàn)型正常,卻生了一個患白化病的孩子,在妻子的一個初級卵母細胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能的是 ( )
A.1個,位于一個染色單體中 |
B.4個,位于四分體的每個單體中 |
C.2個,分別位于姐妹染色單體中 |
D.2個,分別位于兩個同源染色體上 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
下圖1表示某生物正常個體的體細胞基因和染色體的關(guān)系;該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖2所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列說法正確的是
( )
A.圖1所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素 |
B.由圖2可知,當基因型為AaBbCc的,可以合成黑色素 |
C.若圖1中的2個b基因都突變?yōu)锽,則該生物體可以合成出物質(zhì)乙 |
D.圖1所示的生物體中可能存在含有4個b基因的細胞 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
科學家利用“同位素標記法”弄清了許多化學反應的詳細過程,有關(guān)說法正確的是( )
A.用15N標記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 |
B.用3H標記亮氨酸,分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑 |
C.用18O標記CO2,探明了光合作用中產(chǎn)生的O2來自于CO2 |
D.用同位素標記碘來研究下丘腦分泌促甲狀腺激素的情況 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,則基因Y和y都不能表達,F(xiàn)有基因型WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是 ( )
A.2種,13:3 | B.3種,12: 3:1 |
C.3種,10:3:3 | D.4種,9:3:3:1 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)調(diào)查研究的敘述中,正確的是 ( )
A.研究者常要計數(shù)種群的一大部分,用來估計整個種群的種群密度,這時常用標志重捕法 |
B.研究“色盲”的遺傳方式,在市中心抽樣調(diào)查 |
C.研究白化病的發(fā)病率,在人群中隨機抽樣調(diào)查 |
D.在植物的取樣調(diào)查中,一般選取植物生長密集的地方隨意取樣 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
下列各項培育植物新品種的過程中,肯定沒有形成愈傷組織的是 ( )
A.通過植物體細胞雜交培育白菜——甘藍雜種植株 |
B.通過多倍體育種培育無子西瓜 |
C.通過單倍體育種培育優(yōu)質(zhì)小麥 |
D.通過基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市重點高中高三起點調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標記元素所在部位依次是 ( )
A.①、④ | B.②、④ | C.①、⑤ | D.③、⑤ |
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