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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

飼養(yǎng)金魚的人，每天都需用新鮮水置換魚缸中的舊水，但如果在缸內放置一些金魚藻之類的水生植物，則可以延長換水的時間，其主要原因是：    （  ）

A．金魚藻可制造葡萄糖，供金魚食用
B．金魚藻可吸附水中污物保持水的清潔
C．金魚藻可吸收金魚排放的CO2 ，并放出O2供金魚利用
D．金魚以金魚藻為食

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

晚上在密閉的居室內放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是：（  ）

A．光合作用吸收O2，放出CO2 B．光合作用吸收CO2，放出O2
C．呼吸作用吸收O2，放出CO2D．呼吸作用吸收CO2，放出O2

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

制作泡菜、酸菜時，所用菜壇子必須密封，其原因是          （  ）

A．防止水分蒸發(fā)B．防止菜葉萎蔫
C．防止產生的乳酸揮發(fā)D．乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

生物體進行生命活動所需的直接能源，主要能源和最終能源依次是（  ）

A．太陽能、糖類、ATPB．ATP、糖類、脂肪
C．ATP、脂肪、太陽能D．ATP、糖類、太陽能

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

酵母菌在代謝中產生CO2的部位可能是                   （   ）

A．細胞質基質B．細胞質基質或線粒體
C．線粒體D．細胞液

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

下列關于“葉綠體色素提取和分離”的實驗描述中，不屬于實驗要求的（   ）

A．提取高等植物葉綠體中的色素B．用紙層析法分離色素
C．了解各種色素的吸收光譜D．驗證葉綠體中所含色素的種類

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

如圖表示溫度和酶活性的關系，此曲線不能說明的是（   ）

A．在B點之前，酶的活性溫度成正相關，之后成負相關
B．當溫度達到B點時酶的活性最高
C．A點時酶的活性很低，但隨著溫度的升高酶的活性可以上升
D．在A點與C點，酶的活性很低，是因為酶的活性均已喪失

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

酶具有很高的催化效應，其原因是                        （   ）

A．酶能降低化學反應所需溫度等條件的條件
B．可以使反應物變成細小的微粒，增加接觸面積
C．可以降低反應的活化能
D．可以為化學反應提供所需的活化能

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

關于酶的性質，下列敘述中錯誤的是                      （   ）

A．酶是活細胞產生的一類特殊的有機物，大多數為蛋白質，少數為RNA
B．一旦離開活細胞，酶就失去催化能力
C．淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
D．酶的催化效率很高，但受溫度和酸堿度的影響

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科目： 來源：2009～2010學年廣東省梅縣東山中學高一第二學期末考試文科生物試題 題型：單選題

植物細胞的質壁分離實驗，不能證明的是

A．細胞膜的選擇透過性B．細胞處于生活或死亡狀態(tài)
C．細胞液濃度的相對大小D．溶質分子進出細胞的方式

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