科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度廣東省湛江市第二中學(xué)第二學(xué)期高一期末考試文科生物試卷 題型:單選題
下列性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是
A.高鼻梁與塌鼻梁 | B.卷發(fā)與直發(fā) |
C.五指與多指 | D.眼大與眼角上翹 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:單選題
光合作用是生物界中最基本的新陳代謝,對(duì)于人類和整個(gè)生物界都具有非常重要的意義。其中對(duì)生物進(jìn)化的重要意義主要表現(xiàn)在( )
A.光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 |
B.光合作用改變了原始大氣成分 |
C.光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
D.光合作用維持了大氣中 O2和CO2的平衡 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:單選題
果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身。若人為地組成一個(gè)群體,其中80%為BB的個(gè)體,20%為bb的個(gè)體,群體隨機(jī)交配,其子代中Bb的比例是( )
A.25% B.32%
C.50% D.64%
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紫莖澤蘭是外來(lái)入侵種,如果讓其自然生長(zhǎng)繁殖若干年后,與原產(chǎn)地紫莖澤蘭相比( )
A.基因庫(kù)變化相互影響 |
B.性狀始終保持一致 |
C.很快產(chǎn)生生殖隔離 |
D.進(jìn)化方向發(fā)生變化 |
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(2010屆廣州質(zhì)檢)下列哪項(xiàng)對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響( )
A.隨機(jī)交配 | B.自然選擇 |
C.基因突變 | D.染色體變異 |
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某生物的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交三代,其后代中a基因的基因頻率是( )
A.12.5% | B.50% |
C.25% | D.無(wú)法估計(jì) |
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一般地說(shuō),干旱條件下育成的作物品種,適于在干旱地區(qū)種植;潮濕條件下育成的作物品種,適于在潮濕地區(qū)種植。在這里,干旱和潮濕所起的作用是( )
A.誘發(fā)基因突變 |
B.引起染色體變異 |
C.選擇基因型 |
D.導(dǎo)致基因重組 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:單選題
(2009年江蘇生物)下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離 |
B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離 |
C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種 |
D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:單選題
601藥剛問(wèn)世時(shí),可治療病毒性感冒,療效很高;幾年后,療效漸漸降低,其根本原因可能是( )
A.病毒接觸了藥物后,慢慢產(chǎn)生了抗藥性 |
B.病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異 |
C.抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果 |
D.后來(lái)的藥量用少了,產(chǎn)生了抗藥性變異 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:單選題
馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交能產(chǎn)生騾子,騾子能夠正常生長(zhǎng),但不能生育后代。這種現(xiàn)象稱之為( )
A.雜交育種 | B.人工誘變 |
C.生殖隔離 | D.基因重組 |
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